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丹東孤獨癥培訓機構(gòu)-星語兒童智能教育_靠譜的孤獨癥訓練機構(gòu)

沈陽星語兒童智能教育有限公司自2018-12-20成立，一直專注于利用優(yōu)異的培訓資源和成熟的信息技術(shù)，是國內(nèi)的教育培訓機構(gòu)，主要從事孤獨癥訓練。多年來，公司培養(yǎng)了遍布遼寧的廣大學員。如果您對我們的培訓感興趣，請您電話聯(lián)系我們，聯(lián)系人：李校長。

丹東孤獨癥培訓機構(gòu)-星語兒童智能教育_靠譜的孤獨癥訓練機構(gòu)。

一、智力障礙診斷標準：

1.智力障礙兒童的智力明顯低于正常人的均勻智力水平。正常人的均勻智商為100。當一個兒童的智商為100時標明智力正常，假定一個兒章的智商在70分以下，他的智力就被稱為“明顯低于”均勻水平（簡化為“智商低于70分”）。智商低于70分的兒童，在100個同齡兒童中僅有兩個。

2.智力障礙的發(fā)病通常在發(fā)育年歲階段，詳細講在18周歲從前。這一條規(guī)定將發(fā)育期呈現(xiàn)的智力障礙與成年后各種原因構(gòu)成的智力障礙進行了差異。智力障礙的發(fā)病率一般不跨越2%。有的智力障礙兒童一起隨同程度的反常行為和心理疾病，也會影響他的日常社會日子。依據(jù)新的發(fā)展趨勢，人們越來越重視智力障礙兒童的社會習慣阻擋問題，因為社會習慣障礙直接影響到他們個人功用和怎樣參與社會日子的問題。

3.智力障礙兒童在日常社會日子習慣方面具有明顯的阻擋。小年歲的智力障礙兒童在日常日子中表現(xiàn)為動作、言語發(fā)展緩慢，不會人際交往，上幼兒園或小學比較困難。

孤獨癥的早期預(yù)警信號

4個月時不會看著別人的臉微笑。

6個月時沒有明顯的快樂情緒。

9個月時孩子對聲音、微笑或其他面部表情仍沒有互動式的分享。

12個月時聽力沒有問題但喊其名字不理睬；還不會咿呀學語。

16個月時不會說任何一個單詞。

18個月時不會用食指指點東西；目光不會跟隨別人的指點看東西；不會玩假扮游戲。

到24月齡大，還不能說兩個單詞組成的有意義的詞組（不包括模仿或重復(fù)的語言）。

在任何年齡出現(xiàn)語言功能、社交能力方面的退化。

上述孤獨癥早期表現(xiàn)的預(yù)警征象重點關(guān)注了由于社交動機缺乏或不足導(dǎo)致的社交功能受損，語言發(fā)展進程異常等，還需要關(guān)注兒童在有社交障礙的同時，是否還有狹隘的興趣和重復(fù)刻板行為：

種類繁多，各個兒童不同時期表現(xiàn)不一。

重復(fù)動作（如反復(fù)看手、轉(zhuǎn)圈、搖晃、蹦跳等）。

重復(fù)行為（如反復(fù)開關(guān)、撕紙、看電視廣告、天氣預(yù)報、聽或唱同一首歌、看同一部動畫片或某一段動畫片等）。

重復(fù)刻板語言（如每次聽到游戲就會說“one、two、three go”再往后說等）。

強迫行為（如總是走同一路線、吃同一種食物、用固定的杯子喝水等）。

強迫思維（如重復(fù)問題、難以擺脫的痛苦）。

對某些物件或事情（如天氣、宇宙奧秘、恐龍等）不尋常興趣。

丹東孤獨癥培訓機構(gòu)-星語兒童智能教育_靠譜的孤獨癥訓練機構(gòu)。

孤獨癥診斷是一個非常嚴謹?shù)目茖W行為，不敢輕易下結(jié)論。ALSO的調(diào)查報告顯示，孩子問診時，大約只有30%被確診為孤獨癥；隨著孩子年齡增加的隨診和復(fù)診，在近一次診斷結(jié)果中，確診比例超過60%。

值得注意的是，由于孤獨癥是一個癥狀學疾患，臨床上主要依賴有經(jīng)驗的發(fā)育行為兒科醫(yī)師或兒童精神科醫(yī)師對患兒進行孤獨癥特征行為觀察和家長對行為的描述進行診斷，這使診斷存在的主觀性和困難。

孤獨癥診斷應(yīng)慎重，我們目前在發(fā)育行為兒科臨床上更強調(diào)過程性診斷，兒童期大腦功能處于快速發(fā)展階段，可塑性強，變化明顯，需要動態(tài)監(jiān)測其外在行為表現(xiàn)，尤其需明確診斷不是為了“扣帽子”，是要找到影響孩子的核心癥狀，更重要的是幫助家長找到適合孩子的能改善其核心癥狀的干預(yù)方法，盡可能地評估功能和定期階段性評估，有條件地查找病因，引導(dǎo)家長走正路，真正促進孤獨癥兒童各方面能力的提升。

沈陽星語兒童智能教育有限公司是屬于私立的機構(gòu)，擁有可靠技術(shù)職稱、經(jīng)驗豐富的教育培訓從業(yè)人員，專門為需求群體提供孤獨癥訓練，其收費標準是按課程收費，是通過雙方協(xié)商方式授課，授課內(nèi)容主要包含智力障礙培訓等，我們授課決不是單純流于一般學校形式，而是以技能掌握為主，讓學員真正受益。

營口孤獨癥言語障礙十分突出

　　大多數(shù)患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題，只是重復(fù)別人的問話。語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨癥兒童時常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時能持續(xù)至5～6歲或更久。

營口孤獨癥興趣狹窄，行為刻板重復(fù)

　　強烈要求環(huán)境維持不變，孤獨癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地擺放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)，不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時還表現(xiàn)無目的活動，活動過度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。

星語兒童智能教育的培訓宗旨是使每一位需求群體都能達成自己所需，學到真技能，真正能提升自己的能力。我們歡迎廣大的需求客戶通過電話預(yù)約的方式聯(lián)系我們預(yù)約相關(guān)服務(wù)項目，您可以通過公司網(wǎng)站了解更多相關(guān)內(nèi)容。我公司具體地址在六號街17甲1號-1(17門，歡迎您的蒞臨參觀！

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