產品庫

丹東兒童孤獨癥哪家好-星語兒童智能教育提供有保障的孤獨癥訓練

沈陽星語兒童智能教育有限公司位于六號街17甲1號-1(17門，自2018-12-20以來，一直秉承“誠信待人，求真務實，穩步發展，合作共贏”的企業發展理念，用真誠的可靠良好的服務讓您體驗孤獨癥訓練的樂趣和熱情，以嚴謹的教學、科學的管理、務實的工作、竭誠為需求群體服務。歡迎來電來訪洽談合作！

丹東兒童孤獨癥哪家好-星語兒童智能教育提供有保障的孤獨癥訓練。

孤獨癥的早期預警信號

4個月時不會看著別人的臉微笑。

6個月時沒有明顯的快樂情緒。

9個月時孩子對聲音、微笑或其他面部表情仍沒有互動式的分享。

12個月時聽力沒有問題但喊其名字不理睬；還不會咿呀學語。

16個月時不會說任何一個單詞。

18個月時不會用食指指點東西；目光不會跟隨別人的指點看東西；不會玩假扮游戲。

到24月齡大，還不能說兩個單詞組成的有意義的詞組（不包括模仿或重復的語言）。

在任何年齡出現語言功能、社交能力方面的退化。

上述孤獨癥早期表現的預警征象重點關注了由于社交動機缺乏或不足導致的社交功能受損，語言發展進程異常等，還需要關注兒童在有社交障礙的同時，是否還有狹隘的興趣和重復刻板行為：

種類繁多，各個兒童不同時期表現不一。

重復動作（如反復看手、轉圈、搖晃、蹦跳等）。

重復行為（如反復開關、撕紙、看電視廣告、天氣預報、聽或唱同一首歌、看同一部動畫片或某一段動畫片等）。

重復刻板語言（如每次聽到游戲就會說“one、two、three go”再往后說等）。

強迫行為（如總是走同一路線、吃同一種食物、用固定的杯子喝水等）。

強迫思維（如重復問題、難以擺脫的痛苦）。

對某些物件或事情（如天氣、宇宙奧秘、恐龍等）不尋常興趣。

孤獨癥診斷是一個非常嚴謹的科學行為，不敢輕易下結論。ALSO的調查報告顯示，孩子問診時，大約只有30%被確診為孤獨癥；隨著孩子年齡增加的隨診和復診，在近一次診斷結果中，確診比例超過60%。

值得注意的是，由于孤獨癥是一個癥狀學疾患，臨床上主要依賴有經驗的發育行為兒科醫師或兒童精神科醫師對患兒進行孤獨癥特征行為觀察和家長對行為的描述進行診斷，這使診斷存在的主觀性和困難。

孤獨癥診斷應慎重，我們目前在發育行為兒科臨床上更強調過程性診斷，兒童期大腦功能處于快速發展階段，可塑性強，變化明顯，需要動態監測其外在行為表現，尤其需明確診斷不是為了“扣帽子”，是要找到影響孩子的核心癥狀，更重要的是幫助家長找到適合孩子的能改善其核心癥狀的干預方法，盡可能地評估功能和定期階段性評估，有條件地查找病因，引導家長走正路，真正促進孤獨癥兒童各方面能力的提升。

丹東兒童孤獨癥哪家好-星語兒童智能教育提供有保障的孤獨癥訓練。

　孤獨癥原因

　　一、自卑情緒的困擾

　　自卑感是一個人自我封閉的根源，而自卑心理的產生與父母和周圍人們對他的評價有十分密切的關系。如果父母和老師對孩子經常挑剔、指責或做否定性評價，就會嚴重挫傷其自尊心和自信心，對自身的價值產生懷疑，形成強烈的自卑情緒。由于他們總覺得自己不如別人，害怕受到排斥，就會盡可能避免與他人接觸而退回到自己的小天地里。

　　二、缺少家庭的溫暖和理解

　　許多家長由于工作繁忙，往往會忽視對孩子的關注，有的長期爭吵不休、甚至離婚。這些家長沒有顧及到孩子的心理感受，也沒有意識到孩子在成長的過程中除了對物質條件的需求外，還有一個重要的心理需求，那就是對家庭溫暖、親情和愛的需要以及父母能理解自己的渴望。這些是孩子心理健康成長中必不可少的營養和催化劑，失去了這些條件，孩子就沒有了安全感，就會在與其他人的接觸中不由自主地產生猜疑和戒備，在心理上筑起一道自我防衛的圍墻。

星語兒童智能教育是遼寧省一家的培訓機構，以豐富的教育資源，嫻熟的經驗技巧，良好服務態度為需求群體提供可靠的孤獨癥訓練。我們致力于為需求群體提供優異的學習平臺，以周期短、效率高為服務特色，并不斷的提高自身培訓水平。

星語兒童智能教育作為一家可靠的孤獨癥訓練機構，為需求群體提供的孤獨癥訓練不僅可靠，而且具有針對性，在教育培訓領域受到廣范認可。歡迎參加我們的培訓課程，星語兒童智能教育愿以自己的可靠水準和不懈的努力，竭誠為廣大學員提供滿意和優異的孤獨癥訓練。公司地址六號街17甲1號-1(17門。

欲了解更多有關丹東兒童孤獨癥哪家好，孤獨癥訓練詳情，請致電聯系我們了解