盤錦心理咨詢-具有口碑的心理咨詢公司_丹東遲雅中醫門診

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社交障礙

社會交往障礙是較典型、較核心的臨床表現。自閉癥患兒在社會交往方面存在質的缺陷，他們不同程度的缺乏與人交往的興趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。通常回避目光接觸，對他人的呼喚及逗弄缺少興趣和反應，沒有期待被抱起的姿勢或抱起時身體僵硬、不愿與人貼近，缺少社交性微笑，不觀察和模仿他人的簡單動作。缺乏與同齡兒童交往和玩耍的興趣，不會通過目光和聲音引起他人對其所指事物的注意，不會與他人分享快樂，不會尋求安慰，不會對他人的身體不適或不愉快表示安慰和關心，常不會玩想象性和角色扮演性的游戲，不懂也很難學會和遵循一般的社會規則。在群體場合常獨自玩?；蛘擢毺幰挥纭?/p>

1言語交流障礙

(1)言語發育遲緩或不發育：患兒說話常較晚，會說話后言語進步也很慢。起病較晚的患兒可有相對正常的言語發育階段，但起病后言語逐漸減少甚至完全消失。部分患兒終生緘默不語?！?/p>

(2)言語理解能力受損：患兒言語理解能力不同程度受損，病情輕者也常無法理解幽默、成語、隱喻等。

(3)言語形式及內容異常：對于有語言的患兒，其言語形式和內容常存在明顯異常?；純撼３４嬖诩纯棠７卵哉Z，即重復說他人剛才說過的話;延遲模仿言語，即反復說既往聽到的言語或廣告語;刻板重復言語，即反復重復一些詞句、述說一件事情或詢問一個問題?；純嚎赡苡锰厥狻⒐潭ǖ难哉Z形式與他人交流，并存在答非所問、語句缺乏聯系、語法結構錯誤、人稱代詞分辨不清等表現。

(4)語調、語速、節律、重音等異常：患兒語調常比較平淡，缺少抑揚頓挫，不能運用語調、語氣的變化來輔助交流，常存在語速和節律的問題。

(5)言語運用能力受損：患兒言語組織和運用能力明顯受損?；純褐鲃友哉Z少，常不會用已經學到的語言表達自己的愿望或描述一件事情，不會主動提出話題、維持話題，或僅靠其感興趣的刻板言語進行交流，反復訴說同一件事或糾纏于同一話題。部分患兒會用特定的自創短語來表達固定和含義。

2非言語交流障礙

兒童自閉癥患兒常拉著別人的手伸向他想要的物品，但是其他用于溝通和交流的表情、動作及姿勢卻很少。他們常常不會用點頭。搖頭以及各種手勢動作表達想法，與人交往時表情常缺少變化。

丹東心理咨詢淺談邏輯思維和批評性

這種特征是很普遍的。這類家長對周邊事物的認識都帶有邏輯性思維，“因為是這樣的，所以我們這么做”。當然并不是所有的家長都會讓你感覺到他們有很強的邏輯性思維。有些家長表面上看上去是感性的，靠直覺來行動的，似乎和邏輯性思維的家長是截然不同的。當你繼續挖掘這類感性家長內心深處之后，你會發覺其實這兩類家長的內心世界的核心是相同的，思維中帶有強烈的邏輯性和批評性。

他們對待孩子時就像法官一樣，”這個理由不行“，”這個是這樣的，應該更多地這么去做“等等。在和小孩交流之前內心已經被設置為”容易煩躁“的狀態了。因為焦慮煩躁，這類家長和孩子交流的語氣逐漸變得不耐煩，聲音逐漸增大，態度逐漸變成法官，以怒吼的方式，“你這么做“來結束和孩子的溝通。

原本心理閉塞的孩子開始不再和父母進行交流，因為沒有交流父母也不知道如何幫助小孩，小孩逐漸走向厭學之路。這是一種比較典型的厭學種類。所以作為家長請不要對小孩進行過度地應用邏輯性思維和批評型言語。如果家長有一種“人生有時也需要一些浪費“的思維，和孩子的溝通會變得很輕松。

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丹東心理咨詢講解急性子和重視效率

還有一個普遍的現象是，很多厭學兒童的家長都是急性子或者非常重視效率。這也許是邏輯性和批評性思維的另一種表現。很多家長也知道自己性急和注重效率，遇到問題馬上想解決討厭浪費時間。這些家長只是生活在自己的世界里，忽略了小孩的世界。

討厭浪費注重效率本身不是一件壞事，而且注重效率在很多場合都是被歡迎的。一個工作效率高，很快能出色完成任務的員工肯定會受到公司的嘉獎。

但是，任何事情平衡是很重要的，如果它走得太遠，就不能與周圍的人和諧相處。如果父母過分的急躁和對效率的重視造成了家庭的扭曲，那還是降低對效率的重視，保持家庭和睦更加重要。

從以往對厭學兒童醫治的經驗中，我們可以肯定地說，父母過分的急躁和重視效率的生活方式給孩子帶來了壓力，從而導致了厭學的發生。

嚴格意義上來說，小孩就是因為討厭父母過度的重視效率，不僅從心里而且從行動上開始反抗。行為上的反抗表現之一，就是“低效率性“的厭學。

無論家長是否相信，改變你們的行為和思維，小孩也會隨著你們一起改變。

嚴謹承諾，用心實踐。丹東遲雅中醫門診有限公司的正常營業時間是雙方協商，用戶可通過電話預約;網上預約;到店預約;微信預約;QQ預約;短信預約的方式進行提前預約服務，以免浪費您寶貴的時間。公司的心理咨詢采用雙方協商的計費方式收取服務相關費用，在線支付;現金支付;銀行轉賬是我們收取服務費用的主要途徑。以可靠知識提供貼心服務，希望您獲得滿意的體驗。

認知—行為療法對于人格障礙的醫治比較適合

主要采用蘇格拉底式的提問，配合家庭作業，促使求助者自我覺察。家庭作業，包括思考問題，閱讀咨詢師推薦的書籍，實踐體驗等。

認知醫治理論家和精神分析學家，均認為識別和減輕“核心問題”對于醫治人格障礙是十分有益的。

認知學派認為，感覺和行為障礙在很大程度上取決于特定的“圖式”的功能，是“圖式”導致持續的判斷偏移和隨之而來的對特定狀態的認知錯誤。通過引導自我覺察，可以產生“順應”的效果。認知醫治的對象是歸因偏移，而不是動機和反應的偏移。歸因偏移，是成人情感和行為障礙的主要來源。

人格障礙患者的自我覺察與改變：人格障礙患者常常注意到自己與他人相處的困難，而很少意識到原因來自于自身行為方式。自己總是以受害者面目出現，不善于自我覺察，也不愿意自我改變。

認知療法醫治人格障礙的切入點：認知療法醫治人格障礙，當從認知、行為、情感三個方面入手。先跟后帶，建立心理鏈接之后才可以實施人格重建。切忌不打麻藥就開刀。

被動-攻擊型

被動-攻擊型——信念：我可能被控制——策略及表現：固執、堅守。

被動—攻擊型人格障礙，又稱為違拗型人格障礙?；颊邔€體的社會和職業勝任行為的外在要求表現為對抗性忽視、抗拒態度和被動。這種對抗風格包括：堅持，蓄意拖延，與對抗、爭論、反對及妨礙。他們往往用欺騙和自以為是來對抗和規則。交流中往往會因為爭論而偏離主題。

核心信念：拒絕的命令以保持自己的獨立性。

病態假設：我是對的，我可以通過蒙騙他們來維持我的正確做法。

應對策略：表面服從，暗地我行我素。

自戀型人格障礙患者會毫不猶豫地維護支配地位，相信他們自己；而被動—攻擊型人格障礙患者則相信他們是的犧牲品。

6、表演型人格障礙

表演型——信念：我需要給他人留下印象——策略及表現：戲劇性。

表演型人格障礙患者，以夸張的情緒表達和尋求注意為特征?；颊叱＿^分關注身體吸引，帶有明顯的誘惑性，并因此而成為公眾注意的中心，患者因此而感到舒適。行為反應過分強烈，易于興奮，苛求刺激。稍有不如意，則易激動、暴怒或大發雷霆。人際關系不良，常被別人認為是淺薄、苛求、過度依賴。

以前稱其為癔癥性人格障礙。癔癥有三類表現：一是表演性，二是解離狀態，三是癔癥性疼痛或癔癥性失明、失聰、癱瘓。表演型人格障礙患者，主要屬于第 一種。

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