撫順孤獨癥康復培訓機構-沈陽市哪里有放心的孤獨癥訓練

星語兒童智能教育于2018-12-20成立，位于六號街17甲1號-1(17門，是一家以可靠孤獨癥訓練為主要業務的沈陽星語兒童智能教育有限公司本著“至誠服務，追求”的服務宗旨，致力于為需求群體提供可靠的培訓項目。愿與各界朋友攜手共創未來！

撫順孤獨癥康復培訓機構-沈陽市哪里有放心的孤獨癥訓練。

孤獨癥的早期預警信號

4個月時不會看著別人的臉微笑。

6個月時沒有明顯的快樂情緒。

9個月時孩子對聲音、微笑或其他面部表情仍沒有互動式的分享。

12個月時聽力沒有問題但喊其名字不理睬；還不會咿呀學語。

16個月時不會說任何一個單詞。

18個月時不會用食指指點東西；目光不會跟隨別人的指點看東西；不會玩假扮游戲。

到24月齡大，還不能說兩個單詞組成的有意義的詞組（不包括模仿或重復的語言）。

在任何年齡出現語言功能、社交能力方面的退化。

上述孤獨癥早期表現的預警征象重點關注了由于社交動機缺乏或不足導致的社交功能受損，語言發展進程異常等，還需要關注兒童在有社交障礙的同時，是否還有狹隘的興趣和重復刻板行為：

種類繁多，各個兒童不同時期表現不一。

重復動作（如反復看手、轉圈、搖晃、蹦跳等）。

重復行為（如反復開關、撕紙、看電視廣告、天氣預報、聽或唱同一首歌、看同一部動畫片或某一段動畫片等）。

重復刻板語言（如每次聽到游戲就會說“one、two、three go”再往后說等）。

強迫行為（如總是走同一路線、吃同一種食物、用固定的杯子喝水等）。

強迫思維（如重復問題、難以擺脫的痛苦）。

對某些物件或事情（如天氣、宇宙奧秘、恐龍等）不尋常興趣。

孤獨癥診斷是一個非常嚴謹的科學行為，不敢輕易下結論。ALSO的調查報告顯示，孩子問診時，大約只有30%被確診為孤獨癥；隨著孩子年齡增加的隨診和復診，在近一次診斷結果中，確診比例超過60%。

值得注意的是，由于孤獨癥是一個癥狀學疾患，臨床上主要依賴有經驗的發育行為兒科醫師或兒童精神科醫師對患兒進行孤獨癥特征行為觀察和家長對行為的描述進行診斷，這使診斷存在的主觀性和困難。

孤獨癥診斷應慎重，我們目前在發育行為兒科臨床上更強調過程性診斷，兒童期大腦功能處于快速發展階段，可塑性強，變化明顯，需要動態監測其外在行為表現，尤其需明確診斷不是為了“扣帽子”，是要找到影響孩子的核心癥狀，更重要的是幫助家長找到適合孩子的能改善其核心癥狀的干預方法，盡可能地評估功能和定期階段性評估，有條件地查找病因，引導家長走正路，真正促進孤獨癥兒童各方面能力的提升。

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兒童孤獨癥的表現

孤獨離群，不會與人建立正常的聯系

即是缺乏與人交往。交流的傾向，有的患兒從嬰兒時期起就表現這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手表現期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動，自己玩。有的患兒雖然表現不拒絕別人，但不會與小朋友進行交往，即缺乏社會交往技巧，如找小朋友時不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然過去摟人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是為了找人聯系而只是一個動作，或者說只存在一個接觸的形式，而無接觸人的內容和目的。他們的孤獨還表現在對周圍的事不關心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發生什么事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，目光經常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現微笑，也從不會和人打招呼。

沈陽星語兒童智能教育有限公司是一家正規的孤獨癥訓練培訓機構，擁有可靠師資力量，針對不同的需求群體采取不同的教學方式。本機構的孤獨癥訓練采用按照課程收費方式收費，請廣大的需求學員通過電話預約的方式提前聯系我們，我們好制定相關的學習計劃，已報名的學員可通過在線支付的支付方式繳納相關費用。

營口孤獨癥言語障礙十分突出

　　大多數患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復一些單調的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題，只是重復別人的問話。語言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨癥兒童時常出現尖叫，這種情況有時能持續至5～6歲或更久。

營口孤獨癥興趣狹窄，行為刻板重復

　　強烈要求環境維持不變，孤獨癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉鍋蓋，單調地擺放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧表現明顯的焦慮反應，不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，難以適應新環境，多數患兒同時還表現無目的活動，活動過度，單調重復地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉，也有的甚至出現自傷，如反復挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。

　孤獨癥原因

　　一、自卑情緒的困擾

　　自卑感是一個人自我封閉的根源，而自卑心理的產生與父母和周圍人們對他的評價有十分密切的關系。如果父母和老師對孩子經常挑剔、指責或做否定性評價，就會嚴重挫傷其自尊心和自信心，對自身的價值產生懷疑，形成強烈的自卑情緒。由于他們總覺得自己不如別人，害怕受到排斥，就會盡可能避免與他人接觸而退回到自己的小天地里。

　　二、缺少家庭的溫暖和理解

　　許多家長由于工作繁忙，往往會忽視對孩子的關注，有的長期爭吵不休、甚至離婚。這些家長沒有顧及到孩子的心理感受，也沒有意識到孩子在成長的過程中除了對物質條件的需求外，還有一個重要的心理需求，那就是對家庭溫暖、親情和愛的需要以及父母能理解自己的渴望。這些是孩子心理健康成長中必不可少的營養和催化劑，失去了這些條件，孩子就沒有了安全感，就會在與其他人的接觸中不由自主地產生猜疑和戒備，在心理上筑起一道自我防衛的圍墻。

沈陽星語兒童智能教育有限公司針對廣大需求群體的需求不同，推出了不同的服務和孤獨癥訓練的培訓服務，經過實踐的洗禮已獲得廣大用戶的認可。如果您有任何的疑問，都可咨詢我們的工作人員，我們將全心全意地為您解答，非常感謝您對本公司的支持與信賴！您可通過電話預約的方式聯系我們預約您所需求的培訓服務，我們將不遺余力地教授于您，您也可訪問網站了解更多有關公司的情況或者來我公司咨詢，公司地址：六號街17甲1號-1(17門。

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