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沈陽兒童言語障礙訓(xùn)練-營口言語障礙訓(xùn)練-阜新言語障礙

七彩陽光兒童康復(fù)訓(xùn)練作為中國教育培訓(xùn)的可靠機(jī)構(gòu)之一，自2016-10-21成立之日起，便將自己定位于為患有語言障礙的兒童提供言語障礙訓(xùn)練服務(wù)的起點上，以至誠服務(wù)，追求的宗旨，多年來為患有語言障礙的兒童構(gòu)建了一個包括言語障礙訓(xùn)練等多方位的培訓(xùn)服務(wù)體系。歡迎您的蒞臨參觀，您的蒞臨是我們的榮幸！我們的地址是中央大街二段42——84號。

沈陽兒童言語障礙訓(xùn)練-營口言語障礙訓(xùn)練-阜新言語障礙。

發(fā)病機(jī)制

(1)聽力障礙：聽覺是語言感受的一個重要的渠道，當(dāng)小兒聽力受損害后，不管是傳導(dǎo)性的、還是感覺神經(jīng)性的，都不能正確地察覺聲音信號，產(chǎn)生程度不等的語言發(fā)育遲緩，其遲緩的嚴(yán)重度受多種因素的影響，諸如聽力損害的程度、發(fā)生的年齡、矯治聽力的年齡、矯治的合適性等等。傳導(dǎo)性聽力障礙伴有反復(fù)和長期的中耳炎、同時有滲出，這對早期言語和語言發(fā)育可產(chǎn)生不良的影響。雖然傳導(dǎo)性聽力障礙一般不超過20～30dB，大可在50dB左右，但明顯影響小兒言語的辨認(rèn)。長期中耳滲出在兒童早期可引起語言表達(dá)延遲，在學(xué)齡初期出現(xiàn)語言問題。此外，也有研究聽知覺和聽覺辨認(rèn)對語言的影響，表明性的聽覺信息處理問題使小兒對聽覺刺激的辨認(rèn)、分析和儲存出現(xiàn)困難、特別在有相似音時更覺困難。

(2)智能遲緩：語言發(fā)育遲緩的常見原因是智能遲緩。雖然語言發(fā)育進(jìn)程是按照正常兒童的順序，但其速度比正常兒童慢，當(dāng)環(huán)境對兒童語言的要求增加時，語言的問題就更為明顯了。某些染色體和遺傳性疾病伴有語言障礙，例如21-三體綜合征的兒童有程度不等的語言障礙;脆性X綜合征兒童的語言障礙在韻律和語言內(nèi)容上有特別的形式。

(3)孤獨癥：孤獨癥的一個重要特征即交流障礙，并伴有交往障礙和刻板的重復(fù)性動作。孤獨癥兒童的語言障礙可表現(xiàn)為完全不理解，沒有語言，或言語過于刻板、學(xué)究式的，并有夸張的韻律。語言應(yīng)用也出現(xiàn)問題，出現(xiàn)回聲樣語言或非言語的交流，幾乎沒有眼神交往，面部表情和姿勢也很有限。

診斷與評估過程中應(yīng)注意的問題

1、要充分考慮兒童的發(fā)育特點、語言獲得特點、認(rèn)知特點、年齡特點，不要將兒童的認(rèn)知局限、發(fā)育局限和語言獲得的年齡限制誤認(rèn)為言語、語言障礙；

2、要充分考慮被評價者的語言背景和文化背景，切莫將被試的語言背景、知識背景和文化背景的貧乏誤認(rèn)為是言語、語言障礙；

3、評估時要注意兒童的身體與情緒反應(yīng)，評估應(yīng)在兒童身體狀況良好、心情充分放松、有積極配合意向的情況下進(jìn)行；

4、語言障礙的評估應(yīng)與障礙者的心理評價結(jié)合起來，因為語言障礙影響交流，但又不易被人所理解，長此以往，語言障礙者就很有可能伴有心理障礙，有人甚至對交生恐懼，因而產(chǎn)生自卑、自閉、煩躁等傾向。評估時面對陌生人，這種傾向往往表現(xiàn)得愈加突出。對此，除要求評估者在評估前與患兒建立良好的關(guān)系外，評估者還應(yīng)多觀察、多疏導(dǎo)，及時調(diào)整評估計劃，以評估的科學(xué)、準(zhǔn)確；

5、如果對智力障礙兒童作言語、語言障礙的評估，還應(yīng)與障礙者的智力評價相結(jié)合。

沈陽兒童言語障礙訓(xùn)練-營口言語障礙訓(xùn)練-阜新言語障礙。

運(yùn)用語言表達(dá)思想進(jìn)行交際的過程，言語活動包括聽、說、讀、寫四個方面。其中說話和書寫是言語的表達(dá)過程，稱為表達(dá)性言語。主要通過言語運(yùn)動分析器的活動來實現(xiàn)。 聽和閱讀是言語的感受過程，稱為印入性言語。主要通過言語聽覺分析器和言語視覺分析器的活動來實現(xiàn)。 為了說出有聲言語，還需要專門的發(fā)音器官。人的語言處理過程：語言形成需要三個階段，語言感受階段、腦內(nèi)語言階段、語言表達(dá)階段。

語言與言語功能發(fā)育的神經(jīng)解剖基礎(chǔ)

1、運(yùn)動性語言：Broca區(qū)；前言語區(qū)。　法國神經(jīng)病學(xué)家布羅卡在1861年發(fā)現(xiàn)。左側(cè)額葉皮質(zhì)中的靠近控制舌和面肌運(yùn)動皮質(zhì)的額下回（44區(qū)、45區(qū)）。產(chǎn)生協(xié)調(diào)的發(fā)音程序；　　提供語言的語法結(jié)構(gòu)；　　言語的動機(jī)和愿望。損傷導(dǎo)致運(yùn)動性失語癥。

2、聽覺性語言：Wicke區(qū),后言語區(qū)。1875年德國神經(jīng)病學(xué)家威爾尼克區(qū)首先發(fā)現(xiàn)。顳上回后部（22區(qū)）　：顳葉和頂葉交界處，位于顳上回后部，連接角回的區(qū)域。主要功能是分辨語音，形成語義，和語言的接受（或印入性語言）有密切的關(guān)系。損傷導(dǎo)致感覺性失語癥。

我們是一家主要為廣大患有語言障礙的兒童提供言語障礙訓(xùn)練的服務(wù)機(jī)構(gòu)，七彩陽光兒童康復(fù)訓(xùn)練注重用戶感受以及需求，服務(wù)周期為一個學(xué)期。多年來，錦州市七彩陽光兒童康復(fù)訓(xùn)練中心在錦州市一直致力于言語障礙訓(xùn)練的教育研究，目前擁有無數(shù)成功案例，成為廣大學(xué)者信賴的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

錦州市七彩陽光兒童康復(fù)訓(xùn)練中心擁有可靠的指導(dǎo)團(tuán)隊，在一個學(xué)期教學(xué)周期內(nèi)量身為患有語言障礙的兒童制作一套學(xué)習(xí)規(guī)劃。言語障礙訓(xùn)練的課程安排是按照學(xué)生狀況進(jìn)行安排，有音樂，繪畫等核心培訓(xùn)內(nèi)容，讓學(xué)員夢能夠涉獵更廣泛。在遼寧范圍內(nèi)，我們的收費標(biāo)準(zhǔn)為按照課程進(jìn)行收費，支持用在線支付支付相關(guān)培訓(xùn)費用。

錦州市七彩陽光兒童康復(fù)訓(xùn)練中心積累了豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，過硬的教學(xué)質(zhì)量保證，以言語障礙訓(xùn)練為主，經(jīng)過不斷的努力和在遼寧省形成一家教育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模大、具有影響力、發(fā)展快的個體經(jīng)營。歡迎廣大客戶前來咨詢，愿我們的服務(wù)令您感到滿意。地址：中央大街二段42——84號。

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