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河南感覺統合失調訓練，感統失合訓練： 能推“趣怪球”至1米外的指14． 定地方；（2-3） 訓練目的：發展社交能力及手眼協調能力（目測物體的速度的能力、反應能力），發展大運動——手部肘關節和手臂的活動能力。 訓練要求：孩子和家長分別站在1米的距離內，相互推、接“趣怪球”。必要時要有另一成人協助孩子的動作。 難度設置：A 在范圍內接球；B 聽從口頭指令去把球撿回指定地點。 幫助給予：盡量讓孩子在范圍內自己接球，必要時給予口頭提示或身體指導。如果孩子對指令沒有反應，需要加以身體指導及口語提、手勢提示。 感覺統合失調訓練 能在協助下對墻推球和接球；（2-3） 訓練目的：手臂的運動能力/手眼協調 訓練要求：讓孩子雙手抱著中型球，頓在地上用雙手把球往墻角推。 難度設置：A開始時離墻的距離要在一步以內；B逐漸拉大離墻的距離，并要求孩子借助墻壁的力接住彈回來的球。 幫助給予：手把手的身體協助；逐步撤銷。 能推著物體向前走2-3米；（2-3） 訓練目的：發展大運動——手臂推的能力；因果關系的概念；手、眼和腿的動作協調能力。 訓練要求：把會發聲的“鴨子桿”或類似的玩具放在孩子的手里，讓他向前推行。 難度設置：A 繞大圓桌子； B繞2張距離1米左右的凳子； C繞3-5張不同距離的凳子（注意凳子擺放的距離要足夠孩子和“鴨子桿”通過）。 幫助給予：身體指導（即手把手地教）并不斷地用口頭提示和身體接觸來提示孩子看前面的玩具的運動軌跡，給孩子模仿玩具發出的聲音；轉彎時告訴孩子正在轉彎并用手糾正、幫助他轉彎的方向。 拉物走2-3米；（2-3） 項目要求：在一會發聲玩具車上系一條約50公分長的繩子，在繩子上纏一個圈套在孩子的手腕上，讓孩子拉著往前走。 難度設置：A 繞大圓桌子； B繞2張距離1米左右的凳子； C繞3-5張不同距離的凳子（注意凳子擺放的距離要足夠孩子和車子通過）。 幫助的給予： A 手把手，并不斷用語言提示看身后的車子的運動軌跡及前方要走的方向； 單手投中型球；（2-3） 訓練目的：手眼協調能力。 訓練要求：讓孩子站在的距離外把球單手投入球籃中。

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