教師評(píng)卷系統(tǒng) 全通閱卷系統(tǒng) 答題卡改卷機(jī) 閱卷系統(tǒng)哪家好

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網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)應(yīng)用配置

高速掃描儀：支持A3A4紙雙面、黑白、彩色掃描，根據(jù)閱卷量，可以選擇每分鐘掃描60頁、75頁或100頁的高掃。

保證閱卷客觀評(píng)卷過程中教師除了看到分配的題目外，看不到學(xué)生的任何，避免了教師多給分的情況。系統(tǒng)設(shè)有多評(píng)機(jī)制，該題由2個(gè)或2個(gè)以上的教師評(píng)閱，當(dāng)出現(xiàn)的誤差大時(shí)，就會(huì)提交給一個(gè)有分量的老師來閱卷。作為得分。系統(tǒng)提供曲線圖，學(xué)生可根據(jù)曲線圖，來了解自己的強(qiáng)勢(shì)自己的弱勢(shì)，從而明確努力的方向。

便于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)詳實(shí)記錄了考生答題和閱卷專家評(píng)分，可以對(duì)考生答題情況、評(píng)分誤差、評(píng)分離差與評(píng)分效度、評(píng)分理查與評(píng)分進(jìn)度的關(guān)系等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案閱卷過程中可通過相關(guān)標(biāo)志及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答卷中的問題，利于學(xué)科教師查漏補(bǔ)缺，調(diào)整教學(xué)方法與策略。從學(xué)校管理層面來看，可以準(zhǔn)確地分析各個(gè)班級(jí)的發(fā)展和各位任課教師的教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題，調(diào)整教改措施，找準(zhǔn)教學(xué)策略，進(jìn)行階段性反思。促進(jìn)管理化本系統(tǒng)不但提供了主/客觀題的網(wǎng)上閱卷功能，而且還提供了從規(guī)劃、答卷設(shè)計(jì)、答卷掃描、網(wǎng)上閱卷和統(tǒng)計(jì)分析的全部功能，將傳統(tǒng)紙筆進(jìn)行了電子化管理，真正實(shí)現(xiàn)了過程管理的化。

為學(xué)生提前適應(yīng)新模式，為老師減輕工作負(fù)擔(dān)，提高閱卷及質(zhì)量開辟了行之有效的新途徑。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)閱卷流程具體實(shí)施步驟為：

答題卡制作通過軟件系統(tǒng)的答題卡設(shè)計(jì)軟件，可根據(jù)實(shí)際需要由老師自己設(shè)計(jì)答題卡，可用普通復(fù)印紙（推薦60克以上）進(jìn)行打印、復(fù)印或速印等，不必購買昂貴的答題卡，節(jié)省大量考務(wù)費(fèi)用。答題卡樣式如下：（包括準(zhǔn)考證號(hào)、客觀題填涂區(qū)域，主觀題答題區(qū)）

2．組織學(xué)生

3．答題卡掃描識(shí)別答題卡回收后進(jìn)行掃描和識(shí)別，識(shí)別時(shí)客觀題識(shí)別與主觀題切割一次完成，閱卷系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)客觀題部分識(shí)別評(píng)分，主觀題的電子圖像文件自動(dòng)存儲(chǔ)。

4．主觀題配置當(dāng)答題卡識(shí)別切割完畢后，可對(duì)各科目進(jìn)行主觀題教師閱卷的配置，每道題目的分值，閱卷教師的題目分配，啟動(dòng)各科的閱卷進(jìn)程即可。

5．主觀題評(píng)閱閱卷教師輸入IP地址，打開主頁面，輸入用戶名、密碼即可登陸閱卷系統(tǒng)進(jìn)行閱卷。系統(tǒng)可根據(jù)各題目評(píng)卷要求設(shè)置單評(píng)、雙評(píng)。閱卷過程中可提交典型錯(cuò)誤、好的試題等標(biāo)志。標(biāo)志可網(wǎng)絡(luò)展示、可批量下載、方便針對(duì)性講評(píng)。多個(gè)閱卷教師的標(biāo)志可資源。科目組長和小題組長可隨時(shí)各題閱卷進(jìn)度、各教師工作量、給分分布曲線對(duì)比、平均分對(duì)比、標(biāo)準(zhǔn)差對(duì)比；可隨時(shí)調(diào)整閱卷任務(wù)；問題可打回重評(píng)。

6．統(tǒng)計(jì)分析對(duì)主觀題和客觀題分?jǐn)?shù)進(jìn)行合成，由系統(tǒng)自動(dòng)完成，所有報(bào)表一鍵導(dǎo)出。