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大家好呀！各位小伙伴們！隨著時代發展進步，許多的小伙伴都在考取教師資格證！那么你知道山東教師資格證證書的編碼有什么含義嗎？現在教師資格吳老師給大家說說。

教師資格證書

教師資格證書使用全國統一的編號方法，編號共17位。

含義：證書編號的前四位為年度代碼，為認定教師資格年度編號；

第五、六位：省級行政區代碼，代表發證機關所在省(自治區、直轄市)，采用頒布的《中華人民共和國行政區劃代碼》中的“省、自治區、直轄市代碼”標準；

第七、八、九位：教師資格認定機構代碼，代碼數字由各省級教育行政部門統一規定；

第十位是教師資格類型代碼：“1”代表幼兒園教師資格、“2”代表小學教師資格、“3”代表初級中學教師資格、“4”代表中學教師資格、“5”代表中等職業學校教師資格、“6”代表中等職業學校實么你知道山東教師資格證證書的編碼有什么含義嗎？現在教師資格吳老師給大家說說。

教師資格證書

教師資格證書使用全國統一的編號方法，編號共17位。

含義：證書編號的前四位為年度代碼，為認定教師資格年度編號；

第五、六位：省級行政區代碼，代表發證機關所在省(自治區、直轄市)，采用頒布的《中華人民共和國行政區劃代碼》中的“省、自治區、直轄市代碼”標準；

第七、八、九位：教師資格認定機構代碼，代碼數字由各省級教育行政部門統一規定；

第十位是教師資格類型代碼：“1”代表幼兒園教師資格、“2”代表小學教師資格、“3”代表初級中學教師資格、“4”代表中學教師資格、“5”代表中等職業學校教師資格、“6”代表中等職業學校實習指導教師資格、“7”代表高等學校教師資格；第十一位是性別代碼，“1”代表持證人為男性、“2”代表持證人為女性(2009年以前頒發的教師資格證第十一位性別代碼為“0”代表持證人為男

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近日，藥監局印發《藥品監管網絡安全與信息化建設“十四五”規劃》，《規劃》提出，展望“十四五”和2035年遠景目標，中國要實現從制藥大國向制藥強國的跨越式發展。其中，也釋放出有關“執業藥師”的積極信號。

一、積極加強執業藥師隊伍建設

除了，以上的《規劃》，藥監局在3月份還發布了《加強人才隊伍建設 夯實高質量發展根基》一文，提出要實施素質提升工程，加強教育培訓能力建設，加大教育培訓力度，加強執業藥師隊伍建設。

執業藥師加強管理，是為了規范執業藥師執業行為，做到對群眾的健康負責；

規范優化調整繼續教育課程模塊，是為了地培養執業藥師，做到對執業藥師的發展負責；

加快建設執業藥師隊伍，是為了有足夠的執業藥師人才為群眾服務，做到執業藥師配備與群眾數量相協調。

多項政策的積極推動，可見對執業藥師的重視與認可！執業藥師行業將會得到的發展壯大。

提升監管化隊伍管理信息化支撐能力建設。

充分發揮信息技術在監管化隊伍管理方面的支撐作用，

《規劃》中指出另一任務，是推進監管方式。借助移動互聯網技術，通過APP、公眾號和小程序等多種方式，推進監管業務和監管服務方式創新。

充分利用移動互聯網的優勢，按需開展監管業務系統移動化改造，在監管業務領域和公共服務領域創新移動應用開發。為企業和公眾提供多樣便捷的辦事服務渠道。

監管的推進，將為真正在崗、敬業的執業藥師們創造更有利的發展空間！享受政策福利。

三、夯實執業藥師發展根基

實現智能化管理和便捷化服務，進一步加強監管人才隊伍和執業藥師隊伍的建設與管理。

建設統一的全查員信息管理平臺，實現對全查員的統一管理；升級執業藥師注冊管理系統，不斷提升行政審批效率，構建執業藥師全流程管理服務體系。

推動監管化人才隊伍和執業藥師隊伍數據的共享與應用，提升對化人才隊伍的管理水平，充分發揮監管人才和執業藥師的社會服務作用。

二、創造執業藥師發展空間

《人民日報》曾評選出了高含金量的資格證,，其中就包括執業醫師資格證。作為從醫者而言，從醫學生階段起我們就清楚執業醫師資格證的重要性，執業醫師資格證是判斷醫師是否具有從醫資質的主要標準。

02、漲工資

獲得執業醫師資格證后的醫師可以獨立行醫，獨立行醫要承擔相應的風險與責任，同時也可享受相應的工資待遇。許多規培單位或工作單位會在醫師們取得執業醫師資格證后提高工資，并給予發放勞務費等。

03、晉職稱

通過執業醫師資格考試后從事醫師工作（本科四年，碩士二年，專科六年）才可以考主治醫師，考試合格自動晉升為主治醫師 (中級職稱)。以上所說的工作年限以獲得執業醫師資格證的那一年算起，也就是說你越早獲得執業醫師資格證越能早些晉升主治醫師。

2018 年初，就發文鼓勵二級及以上醫院有關?？漆t師參加全科醫生轉崗培訓，鼓勵具有執業（助理）醫師資格的鄉村醫生參加全科醫生轉崗培訓。不僅是村醫轉全科醫生需要助理醫師資格，據了解很多衛生院轉崗培訓的前提也是醫生要有醫師資格。所以一名基層醫生如果想轉型為全科醫生，那么擁有這個機會的前提是你要擁有執業（助理）醫師資格。

目前我國全科醫生不足，所以很多服務模式看起來并不。

04、開診所

有執業醫師資格證是可以開診所的。但是沒有執業醫師資格證是不可能獨立從事醫療活動。從規定來看，考取臨床執業醫師資格證書后，考生就可以從官方意義上的「赤腳醫生」轉變為正規醫師?？忌蓱{證書資質，開辦個人診所。

在開辦個人診所方面，執業醫師資格證書發揮了很重要的作用。也有一些沒有執業醫師資格證，卻行醫多年的「赤腳醫生」通過證書的租賃，或雇傭持有證書的正規醫師等方式，來獲取開辦個人診所的資格。這也造成了目前網絡上證書掛靠、證書租賃等灰色用途。

在就業壓力較大的背景下，“證多不壓身”和“教資熱”當然值得肯定，也要明確認識到“熱”不等于可以轉化“教學”，使教師事業熱，使教師事業真正有吸引力，還燒“教學”木炭，通過改善教師的待遇，優化教學環境，釋放制度和政策紅利，吸引年輕教師到欠發達地區，農村，讓“教資熱”轉化為“從教熱”。

“多證多路”的心

近年來，有相當一部分公辦師范學校的學生寧愿違約賠錢也不愿當教師; 在一些地方，只要按規定任教三年，就可以招聘專職教師，進入體制內但許多人在一年內離職; 農村和邊遠地區的學校教師招聘一直比較冷，教師難找，說明教師職業并沒有真正升溫！面對“火熱的教資”，我們需要冷靜地思考。對于個人而言，我們不應盲目跟隨考教資的潮流，而應著眼于提高自己的知識和技能，理性地規劃和選擇職業生涯。對政府來說，要就業保障制度，保護勞動者的合法權益，減少就業者的憂慮。同時，中小學教師隊伍建設管理機制，加強教師隊伍建設，吸引更多人才成為教師。一二三未來小編相信，等到教資熱的熱度退散，政府好管理制度，我們教育行業會煥發新春。態也是許多申請人選擇參加教師資格考試的原因。事實上，很多考生參加考試只是備用的教學資本，為了就業離開道路，很多人參加考試的教學資本證書并沒有真正從事教育職業

事實上，“教資熱”和“從教熱”是兩回事。就像我們親戚的孩子一樣，教師并不被視為未來職業的，教師資格證書考試只是未雨綢繆，真的找不到好工作，再去做教師。

隨著國內在職教育的發展，報考在職研究生的人員也越來越多。其中同等學力申碩在畢業后只能獲得碩士學位，使得很多人對同等學力碩士有很大的誤解，不知道同等學力碩士有沒有用?今天就給大家簡單的介紹一下這個問題。

1同等學力申碩有用嗎？不僅考試的難度低，有固定的分數線，并且還能不止一次的參加考試。而且在論文答辯時，很多院校為了避免學員答辯失誤，會給有學員二次答辯的機會。這就使得學員很容易通過，在后獲得碩士學位。

還有就是，學員可以拓展更為廣闊的人際關系。學習課程的人員很多都是管理層人員，學員在學習時拓展的人脈，對今后在的求職就業、合作發展等方面都能的獲得更多的機會，對自身的職業發展有著非常大的幫助?？梢钥隙ǖ囊稽c是同等學力碩士是很有用的。自在職研究生改革后，在職研究生證書的含金量就有了很大提高，社會對在職研究生也越來越認

使得學員很容易通過，在后獲得碩士學位

還有就是，學員可以拓展更為廣闊的人際關系。學習課程的人員很多都是管理層人員，學員在學習時拓展的人脈，對今后在的求職就業、合作發展等方面都能的獲得更多的機會，對自身的職業發展有著非常大的幫助。

2同等學力申碩統考究竟有多難

可。其畢業后獲得的碩士學位證書在升職加薪、評選職稱、出國留學、申讀博士等方式的用處是非常大的。

其次，同等學力碩士的通過率非常高，學員在參加全國全國考試時，不僅考試的難度低，有固定的分數線，并且還能不止一次的參加考試。而且在論文答辯時，很多院校為了避免學員答辯失誤，會給有學員二次答辯的機會。這就

同等學力申碩是在職研究生報考方式簡單，入

其實，這種說法并不正確，因為，獲得同等學力申碩的碩士學位的考生，滿足本科學士學位滿三年以上就可以參加申碩考試，而現今社會，持有本科學歷、學士學位的人士，不計其數，滿足這個要求的人很多，參加了同等學力申碩在職研修班，結業考試通過了，達到這個申碩要求就能去參加申碩考試。

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