智力障礙兒童個訓課_的智力障礙康復培訓心雨孤獨癥提供， 心雨孤獨癥康復培訓學校自成立2006-12-01以來，以真誠服務，顧客至上為宗旨，實行“理論”+“實操”的教學，讓學員更快的掌握知識，更快的應用到工作之中去，讓培訓學到的技術的融入到社會。心雨孤獨癥以誠信為企業文化和宗旨，爭取為需求群體創造良好的產品和智力障礙康復培訓服務，在北京;廣東;河北;河南;山東;山西;天津贏得了廣泛的信譽和聲譽。

智力障礙兒童個訓課，按智商分數（用智力量表測出的IQ）和社會適應障礙程度（社會適應能力測量表）兩個基本指標將兒童智力障礙分為四個等級： 1、輕度智力障礙 智商70-55分（以韋式智力測驗為例，下同），同時具有輕度的社會適應障礙。具有基本的生活自理能力，能承擔簡單的家務勞動。早期教育對他們的發展十分重要，他們可以進入幼兒園、學前班接受早期康復訓練和學前特殊教育，在小學正常班隨班就讀。他們在學科學習方面存在不同程度的困難，但大多數人能完成小學階段的基本學習，具有一般日常生活所需的語言交往能力，具有簡單的閱讀和應用寫作能力，具有簡單的計算能力；青少年期可以接受職業教育和職業訓練，成年后可以從事簡單的職業勞動，參與社會生活。他們在生活環境變化時需要得到他人的支持和幫助。 2、中度智力障礙 智商55-40分，同時具有中度的社會適應障礙。具有程度的生活自理能力，可以完成部分簡單的家務勞動，在基本生活方面需要得到他人的支持和幫助。他們一般較早被發現，并在3歲前后被確診，可以及時進行早期康復訓練，在康復站或學前教育班接受學前教育，進入義務教育階段可以在特殊教育學校或班級接受以適應日常生活為主的功能性教育，能夠認識常見的文字和進行簡單計算。少數中度智力障礙兒童具有的特殊能力，如音樂能力，在專門訓練下可以達到的水平。部分可能存在語言方面的溝通問題或行為問題，可以借助于康復訓練和行為支持得到顯著改善。經過的職業訓練，在適當的支持下，可以在專門的工作崗位或在正常的工作環境下從事生產勞動，參與社區活動，與周圍人建立友誼和信任關系。 3、重度智力障礙 智商40-25分，同時具有嚴重的社會適應障礙。常在出生后不久被確診，應當對其積極進行早期干預與訓練。訓練主要集中在生活自理、簡單語言溝通和人際交往方面。 4、極重度智力障礙 智商25分以下，同時存在極為嚴重的社會適應障礙。他們基本沒有獨立生活能力，常常伴隨著多重障礙，包括運動障礙、日常生活障礙、言語溝通障礙和心理方面的疾病等，需要得到長期持續的支持和幫助。

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