丹東兒童言語障礙訓練-沈陽言語障礙訓練-大連言語障礙

我們擁有可靠的教育培訓師資隊伍，能夠為患有語言障礙的兒童提供優異的言語障礙訓練，主要采用面對面授課方式進行授課，所學的科目為音樂，繪畫，課程安排大致是按照學生狀況進行安排。以特色教學為基礎，錦州市七彩陽光兒童康復訓練中心提供的言語障礙訓練以老師有耐心的特色，讓教學內容簡便實用、效果顯著。

丹東兒童言語障礙訓練-沈陽言語障礙訓練-大連言語障礙。 七彩陽光兒童康復訓練始終堅持著“至誠服務，追求”的宗旨為眾多患有語言障礙的兒童提供周到的言語障礙訓練服務。自從2016-10-21創辦公司以來，錦州市七彩陽光兒童康復訓練中心就一直專注于言語障礙訓練的研究與實踐，是一家在遼寧具有響亮號召力的個體經營。歡迎意向客戶來訪參觀，地址：中央大街二段42——84號。

兒童言語障礙訓練早期干預

（1）構音干預：包括構音訓練、音素水平、音節水平、單詞水平和句子水平。

（2）口功能訓練：伴口腔運動功能問題兒童可進行口功能訓練。

（3）語言順暢性干預：游戲、重說、復誦、故事接龍、兒歌、童謠等。

（4）發音干預：聽力障礙和智能遲緩兒童進行的發音訓練。

包括心理、咨詢、認知行為，即制定目標、以語言師為主導與家庭配合方式以及逐漸擴展詞語、“聽力轟炸”、詞與實物結合的個體干預策略。

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常見兒童言語障礙成因:

1.自閉癥兒童的溝通困難：有明顯的語言遲緩，約有四成自閉癥兒童沒有語言能力，另外兩成缺乏功能性語言。部分會使用語言的兒童，與同齡之兒童比較，未能如他們般與人持續對話。甚少對周圍環境產生興趣，各種官能障礙。缺乏主動溝通技巧，難以掌握溝通技巧，社交發展障礙。重復性及局限性的行為模式。如何提升其溝通能力，視覺策略，社交故事，輔助或另類溝通方法（圖片交換溝通系統），心智解讀。

腦癱兒童的溝通困難：如同時有智障，語言發展遲緩?？诩∧芰^弱、協調能力較弱。影響咬字發音，影響吞咽能力，流口水，影響社交。為提升其溝通能力，可增加環境刺激，制造溝通機會，口肌訓練。

2.唐氏綜合癥兒童的溝通困難:

理解句子結構能力較弱，肌肉張力較弱，舌頭口部活動性較差。

理解被動句式有困難。大舌頭，阻礙舌頭活動，影響說話清晰度。

生字字庫存量較少，喜歡用短句及簡單句式做表達。

理解抽象詞語較弱(例：形容詞，量詞等)。思考與短暫記憶有困難，應用較復雜的句子結構時有困難。

思考短暫記憶有困難，進行對話時有困難。

如何提升唐氏綜合癥兒童的溝通能力:用具體日常生活經驗連接抽象概念，制造溝通機會，口訓練。

3.巨腦回兒童溝通困難：語言發育遲緩。用具體日常生活經驗連接抽象概念。增加環境刺激，制造溝通機會。

兒童言語、語言障礙診斷的工具

國外常見的言語、語言障礙診斷工具有：依利諾心理語言能力測驗、皮博迪圖片詞匯測驗、格林頓·萊利口齒嚴重度評估表、語言技巧測驗、明尼蘇達失語癥測驗等。

在我國大陸，大多數是借用國外較為成熟的工具。例如，用韋氏智力測驗工具中的語言智力測驗部分，以監測兒童基本的語言發展水平；用PPVT（皮博迪圖片詞匯測驗）以檢查兒童詞匯獲得水平；通過各類拼圖項目如智力量表、非言語治理測驗等非言語測驗工具，用以評價兒童運用語言歸納、推理的能力。這些工具確實為我們提供了部分兒童言語、語言損傷的信息，但終因語言模式、文化傳統和語用規則等因素的影響，這些工具依然不能為我們提供本民族兒童言語、語言障礙教育的準確信息，使大陸兒童語言障礙診斷的準確性和訓練的科學性受到的影響。因此，盡快建立符合本民族語言發展和兒童認知特點的兒童言語、語言障礙診斷工具，依然是當前兒童言語、語言、教育的首要任務。

七彩陽光兒童康復訓練主要是針對患有語言障礙的兒童課外輔導的可靠教育培訓機構，提供的言語障礙訓練主要是以音樂，繪畫作為培訓內容，我們將以面對面授課的方式授課，培訓收費標準是按照課程進行收費。成熟的教學體制，豐富的教學經驗，讓學者在言語障礙訓練的過程中，使學員掌握可靠的技能，實現學員有效就業。

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