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新疆鋼琴培訓(xùn)-克拉瑪依KAWAI鋼琴專(zhuān)賣(mài)

珠江德華琴行經(jīng)營(yíng)的新疆KAWAI鋼琴適合樂(lè)器市場(chǎng)的不同群體，給樂(lè)器注入了新的活力，也給經(jīng)營(yíng)者創(chuàng)造了更大的收益。我們會(huì)不斷地進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，聽(tīng)取需求群體的反饋，使產(chǎn)品不斷改進(jìn)、更新更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力回報(bào)新老客戶(hù)對(duì)我司的信賴(lài)！我司位于烏魯木齊市新醫(yī)路407號(hào)，歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談。

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鋼琴延音踏板的運(yùn)用問(wèn)題

鋼琴的踏板的踩法大致可分為兩種：全踏板和半踏板。

踏板是立式鋼琴的靈魂，能運(yùn)用好踏板就做到了演奏好一首樂(lè)曲的四分之三。可見(jiàn)踏板在立式鋼琴演奏中的重要性和不可替代性。

全踏板要求一腳踩到底；半踏板要求踩到一半的位置，保留一部分聲音（通常是一個(gè)聲部），其他聲部又有不同的和聲進(jìn)行。

而這兩種踏板的踩法又包含三種用法：

（1）音前踏板：彈音前先踩踏板，使音更優(yōu)美。

（2）音后踏板：音彈出來(lái)后再踩踏板，有助于連奏，這是比較常見(jiàn)的用法，也是能體現(xiàn)延音效果的使用方法。

（3）與音同時(shí)起落的踏板：一般用于強(qiáng)調(diào)節(jié)奏。踏板如何運(yùn)用，怎樣換踏板，一般來(lái)講可按三個(gè)規(guī)律為依據(jù)：

a、以和聲為依據(jù)：

在一首樂(lè)曲中，踏板要隨著和聲的變化而更換。對(duì)于延留音上面的聲部（保持聲部），和聲更換時(shí)要用半踏板。

b、以節(jié)奏為依據(jù)：

彈奏圓舞曲或三、六拍的作品，為了強(qiáng)調(diào)強(qiáng)拍，可在一拍上用踏板。

c、以色彩效果為依據(jù)：

連續(xù)一串音階或一串半音階，要使聲音清晰，不用或少用踏板；但有些作品需要一種特殊色彩，要求朦朧、虛幻的效果，應(yīng)用淺踏板較好；有些作品要求類(lèi)似微風(fēng)吹拂的效果，則可用顫動(dòng)式的踏板。

05、教學(xué)中的“引導(dǎo)”問(wèn)題

無(wú)論是樂(lè)曲、歌曲還是練習(xí)曲，都有“生命”，有“思想”。即使是一首簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，也要喚起學(xué)生對(duì)這首樂(lè)曲的理解和想象。

凡是和珠江德華琴行合作的商戶(hù)，購(gòu)買(mǎi)我們產(chǎn)品的客戶(hù)都可享受我公司為需求群體提供的貼心售后服務(wù)！我們的新疆KAWAI鋼琴大都是以木材質(zhì)為主要制造材質(zhì)，每件產(chǎn)品都有固定的貨號(hào)標(biāo)記。本公司可通過(guò)國(guó)內(nèi)貿(mào)易的交易形式將產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)新疆，樹(shù)立了誠(chéng)實(shí)守信的企業(yè)形象，需求群體需要通過(guò)在線(xiàn)支付;現(xiàn)金支付;銀行轉(zhuǎn)賬的支付方式進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，我們會(huì)在雙方協(xié)商的時(shí)間內(nèi)為您發(fā)送貨物，保證交期。新市區(qū)新醫(yī)路珠江德華鋼琴行始終堅(jiān)持誠(chéng)信和讓利于客戶(hù)，堅(jiān)持用自己的服務(wù)去打動(dòng)客戶(hù)。

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如何正確運(yùn)用音階練習(xí)的問(wèn)題

音階、琶音的練習(xí)對(duì)于手指的訓(xùn)練是必不可少的，音階是鋼琴?gòu)椬嗉记傻幕A(chǔ)。但學(xué)生往往急于彈奏樂(lè)曲，對(duì)音階、琶音草率從事。

要求學(xué)生每天堅(jiān)持練習(xí)。彈奏音階的關(guān)鍵在于大指的正確運(yùn)用。

大指要早作準(zhǔn)備，手腕平行靈活移動(dòng)，不可上下顛，手指貼鍵，使彈奏出的音前后連貫，毫無(wú)間斷，身體隨著上下行而順勢(shì)傾斜。

作好大指“上越”和“下移”的動(dòng)作，掌握音階的技巧也就不難了。

音階與琶音的練習(xí)易使人產(chǎn)生枯燥單調(diào)情緒，因而要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)性才能使之從中獲益，機(jī)械的練習(xí)會(huì)適得其反。

有幾點(diǎn)做法需注意：

一是注意安排的量不可過(guò)大，采用點(diǎn)滴滲透式的音階練習(xí)安排很有效果。

二是從慢練開(kāi)始的練習(xí)要求，讓學(xué)生感受到自己所彈的每一音階、琶音的意義，而不是例行公事般的去完成任務(wù)。

三是力爭(zhēng)在音階練習(xí)中尋求一些“變化”，如力度對(duì)比或帶有表情性的安排等。

鋼琴教師如何練好軟功

伴隨“鋼琴熱”的持續(xù)“升溫”，鋼琴教師的“市場(chǎng)價(jià)位”也不斷攀升。但這種“升溫”背后明顯存在“重技輕藝”“重技輕文”兩種跛足傾向。這兩種傾向在“市場(chǎng)價(jià)位”的誘引下，使鋼琴教育由于缺少人文底蘊(yùn)而發(fā)展后勁不足。這除了鋼琴教育的體制性問(wèn)題外，從主觀上講，就是鋼琴教師“軟功”缺乏錘煉。經(jīng)過(guò)實(shí)際探索和體驗(yàn)，深深感受到，他（她）不僅應(yīng)該是一個(gè)鋼琴的教書(shū)匠，更應(yīng)該是一個(gè)鋼琴藝術(shù)家和有較高思想文化素質(zhì)與精神追求的人。鋼琴?gòu)S家告訴你

所謂“硬功”，就一般而言，應(yīng)該包括鋼琴演奏的技術(shù)水平、能力和鋼琴知識(shí)。作為鋼琴教師當(dāng)然不限如此，還要具備較高的教學(xué)水平、能力和修養(yǎng)。在衡量鋼琴人才的標(biāo)準(zhǔn)上，我們往往是以“硬功”來(lái)衡量的，唯“硬功”是瞻。比賽也是憑“硬功”打分，誰(shuí)的硬功好誰(shuí)就得獎(jiǎng)。整個(gè)教育理念和比賽理念都圍繞“硬功”這一軸心旋轉(zhuǎn)，忽視了鋼琴教育中的“軟功”條件。這也正是我國(guó)鋼琴教育發(fā)展后勁不足的重要原因。

“軟功”是相對(duì)“硬功”而言的。“軟功”它既不是外在的物質(zhì)和技術(shù)條件，也不是物化的知識(shí)結(jié)構(gòu)和非人性化訓(xùn)練

新市區(qū)新醫(yī)路珠江德華鋼琴行有著多年的新疆KAWAI鋼琴的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，更有著一批成熟的新疆KAWAI鋼琴的科學(xué)生產(chǎn)設(shè)備,手工精細(xì)，質(zhì)量穩(wěn)定，新疆KAWAI鋼琴物料均采用符合行業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)的木材質(zhì)，材料環(huán)保安全，色彩鮮艷，不褪色。多年來(lái)為廣大需求群體生產(chǎn)一大批用于學(xué)習(xí)、演奏的新疆KAWAI鋼琴，為目標(biāo)努力奮斗，堅(jiān)持做好產(chǎn)品和服務(wù)。

作為一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，珠江德華琴行不是一味的只知道追求銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，就忽略產(chǎn)品的品質(zhì)的公司，一直堅(jiān)持并兌現(xiàn)對(duì)廣大需求群體的承諾，就是要提供優(yōu)異的新疆KAWAI鋼琴，所以公司不斷自我、自我、精益求精，在樂(lè)器行業(yè)持續(xù)戰(zhàn)斗獲得佳績(jī)，為市場(chǎng)盡自己的綿薄之力，共創(chuàng)更加美好的明天。

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