口碑好的多動癥，河北孤獨癥康復培訓學校， 心雨孤獨癥康復培訓學校創建于2006-12-01，坐落在美麗的河北省邯鄲市。公司擁有多位導師，為廣大孤獨癥語遲智障兒童提供可靠的指導培訓，是一家可信賴的培訓機構。心雨孤獨癥始終堅持誠信至上，質量穩定，售后及時的發展理念，為廣大新老客戶真誠服務，合作共贏！歡迎致電洽談合作！

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心雨孤獨癥構建了可靠師資，長期提供教育指導的培訓優勢，面授+遠程培訓模式，以河北孤獨癥康復培訓學校等培訓課程為主，周期為一個學期。本機構針對孤獨癥語遲智障兒童提供“融合課程大齡課程一對一個訓”特色的培訓服務，全心全意為學員著想，幫助學員制定個人學習計劃，逐步提高學員的自身能力。

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孤獨癥兒童語言訓練

需對家長可能隨著孩子的成長，可能會發現比如小孩說話晚,這些表現都屬于語言上面存在障礙。

（一）、在日常糊口中可以找出很多與自閉癥兒童進行語言交流的機會。盡管在初始階段，往往是家長在“自問自答”，但這恰是讓孩子熟悉語言作用的開始。舉例如下：

（二）、對于完全沒有語言表達能力的自閉癥兒童，可以在開始的階段用簡明的話將謎底說出來，即在每一個動作環節上伴隨語言描述，如：“洗手去”、“打開”、 “沖一沖”、“擦手”、 “掛起來”、“回去”等等。

（三）增加和創造交流機會：在日常糊口中，不要認為自閉癥兒童不會說話就不再對他說話，恰恰相反，要更多地尋找與他說話的機會。例如：在帶孩子去洗手時不要拉著他就去，可以先問他：“手臟了怎么辦?”“——洗手”。洗完之后再問：“剛才干什么了?”“——洗手了?！?/p>

當看到自閉癥兒童的手臟了的時候，就應當看著他的眼睛，說：“手怎么了?”然后等待他回答：“臟了。”也可以在等待幾秒鐘后提示他或告訴他“臟了”。

然后問：“臟了怎么辦?”等待他回答：“洗一洗”。(提示原則如上)

然后再問：“在哪里洗手?”等待回答：“在廁所”。(提示原則如上)

然后指引廁所的方向，讓他走在前面，去洗手處。

口碑好的多動癥，河北孤獨癥康復培訓學校， 心雨孤獨癥有一群可靠的全日制教育工作者，專門為學員提供河北孤獨癥康復培訓學校等服務。如果你想擁有一項技能，請加入心雨孤獨癥康復培訓學校吧，這里的河北孤獨癥康復培訓學校定能讓你學有所成。我們的預約方式有電話預約。我們將一如既往、腳踏實地、專注于河北孤獨癥康復培訓學校事業，不斷提升核心競爭力，希望為社會創造價值，為行業發展貢獻一份力量。

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