孩子智力發育遲緩怎么辦-小孩智力低下的表現

愛諾自閉癥康復培訓學校是一所可靠從事教育培訓的可靠機構，不僅擁有舒適安靜的學習環境，豐富的教學經驗，而且擁有可靠的中外聯合的師資團隊，可滿足不同問題兒童的智力低下訓練需求。本公司的培訓宗旨是責、，力爭提高全民的技術水平和綜合素質，為社會服務。

孩子智力發育遲緩怎么辦-小孩智力低下的表現。 愛諾自閉癥康復培訓學校位于河北省，是一家以智力低下訓練為主要經營方向的培訓機構。愛諾自閉癥教育擁有的教學設備，可靠的師資團隊，還提供了大量的學習練習題，讓您、更快捷的熟悉掌握實戰技能。愛諾自閉癥教育專注于智力低下訓練服務，愿以迅捷、誠信的服務為建立雙方長期、友好的業務關系而努力！

選擇我們的理由：一、我校是全國中殘聯31家自閉癥定點康復機構之一。二、中精協委員會會員單位；北京市孤獨癥康復協會會員單位。三、河北省自閉癥定點康復機構；河北省自閉癥康復示范基地。四、李偉江校長大學期間所學為特殊教育，從事自閉癥兒童康復工作長達13年，帶領我校評估和教育過的兒童800余名，接待家長2000余名。五、李偉江校長連續五年代表河北省參加全國中殘聯舉辦的自閉癥康復學科研修班。

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感覺統合訓練主要是人類重要的感覺系統，可分為觸覺、前庭平衡訓練、運動感覺等等項目的訓練。主要有以下幾種：

觸覺訓練：強化皮膚、大小肌肉關節神經感應，辨識感覺層次，調整大腦感覺神經的靈敏度。

訓練器材有：按摩球、波波池、平衡觸覺板。

適應癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。

前庭平衡覺訓練：調整前庭信息及平衡神經系統自動反應機能，促進語言組織神經健全、前庭平衡及視聽能力完整程度。

訓練器材：圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車。

適應癥：身體靈活度不足、姿勢不正、雙側協調不佳、多動、愛惹人、語言發展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學習能力以及習慣培養不起來。

彈跳訓練：調整固有平衡、前庭平衡感覺神經系統，強化觸覺神經、關節信息，促進左右腦健全發展。

不聽指令、和他人沒有互動性的行為是孤獨癥孩子的通性。在集體課上老師會引導孩子做一些音樂模仿的游戲，這些動作大都是孩子在個訓時學習過或已經掌握了的東西。為什么他已經學會的東西在集體課上又表現出不會或不作為的現象呢？其實是孩子還沒有真正、完全掌握這一技能，或者說孩子在不同情境下進行社會性泛化的能力較弱。這時候家長如何來幫助他？我們首先要保證孩子注意力，用肢體碰觸的方法來輕柔地提醒孩子，暗示他要跟老師做動作了。如果不奏效的話，可能是孩子還不具備這種能力，我們就要手把手地幫助孩子完成老師要求的動作。經過這樣不斷、大量、反復的演練孩子總會進步，并終和老師形成簡單的配合和互動。對于語言理解較差或組織語言較為困難的孩子，老師會根據這類孩子的特點做一些互動性語言訓練項目，比如唱歌接詞。如果老師要求孩子接詞時，孩子沒有回應，家長應該馬上用簡練的語言提示他應該說的內容。如：老師問“你叫什么名字？”當孩子沒有回應時，家長可提醒“我叫----”，而不是“你說，我叫---”。這是家長中常見的錯誤方法。

愛諾自閉癥教育以全國出色的名師團隊、可靠的特色課程、嚴謹的教學態度誠信辦學。提供的智力低下訓練以全天教育培訓的形式進行授課，我們的課程安排是給孩子提供一個生活、學習的理想家園。教學內容主要以智力低下等科目為主，在教學上遵從誠信、快速、責的標準執行，深受問題兒童的歡迎。

以上是關于智力低下訓練的詳細信息，如有疑問，請致電聯系，有人員為你解答