福建羽達服飾有限公司關于泉州高中校服定制廠家的介紹,日本學生無論是校服還是其他服裝，男女生之間的穿著都有明顯的識別性一般男生穿西褲，而女生則是穿裙子。女生的裙子一般為膝上短裙，下面搭配的短襪一般也不超過膝蓋，百褶裙和泡泡襪是日本女學生常見的穿著。即使是白雪紛飛的冬季，只穿著短裙和膝下短襪的女學生隨處可見。學校為了使每一個學生都感覺自己和別人是平等的，于是規定每一個學生上學的時候穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著校服上學。隨著我國人民生活水平的提高，學生服正逐漸成為城鄉人民樂于接受、認可的事情。

校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有一種象征意義。在校服制作中，應該考慮學生的年齡和身體狀況。要根據學生的身高和體重來確定校服尺寸。再次，學校的教育機構要盡可能地提供一些有益于學生身體健康的服務。校服制是學校教育的一項重要內容。校服的顏色可以采用紅、黃、藍等不同色調，也可以采用白、黑三種顏色，這樣既體現學生個性化的風格，又能使校服整體美觀。因此，學校在實施校服的過程中，要把學生作為主體，通過制定相應的管理辦法，加強對學生校服的管理和監督。

中國大部分地區的校服男女之間無明顯差別，男女生平常穿的學生服差別也不大，總給人一種正統而不正規的感覺。一般以運動裝或者較為寬松的款式為主。英國男生夏天上身為西服，下身為短褲，白色襪子，黑色長靴；女生上身為正裝，下身為短裙。冬天都是毛衣套上馬甲。這些特點，是學校在設計時應注意的。如，為了突出學生的身份認同感和對個人品格、價值觀等認知，校服的顏色一些要統一。校服顏色不能太單調。學生穿校服時，一些要注意衣著的整潔、干凈、美觀，以免給身體帶來不必要的損失。校服是學生個人行為的標志，應該得到社會的認可。

這些都是在校服上體現學生良好形象和社會地位的一個重要手段。校服制作要注重整體美，以體現學生個性。一般而言，校服應有兩層其一層是外觀形象；其二層是內在品質。這種形象是通過對學生身份認同感的培養和認知來體現的。在校服的外觀上，應該盡可能地采用簡潔明快、色彩鮮艷明快、造型特別等特點。校服的顏色、面料、材質以及制作工藝，都要符合學生審美情趣。因為在校服設計中要考慮到學生的個性特征和喜好。如果學校在校服上有了鮮明個性和時代特色，就可能會引導其他同類型教育活動走向正規。校服設計應該體現教育理念和教育精神。