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咸陽制服訂做廠家-延安學生服定制廠家-延安學生服訂制廠家

陜西世宸服飾有限公司以銷售和采購為經營方向，主要為企業及個人提供有品質、高性價比的運動服校服。我們配備成熟的生產配套設備，全力打造好的世界，供應的運動服校服在西安市具有很高的銷量，并獲得了廣大企業及個人的認可。公司注重培育經營并以有品質和創新經營管理模式，不斷獲得進步和成長。

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定制學生校服需要考慮到哪些實用性功能？

好的校服有利于塑造學校的整體形象，有利于提高學校的度，培養學生的審美和個性化發展，但是，自解放后，我國的校服設計基本上都是運動裝為主，近年來，中國校服不斷改革發展，不同角色對校服定制的關注點不一樣，家長希望校服價格公正，實用安全，那么校服定制過程中需要考慮的實用性功能有哪些？

冬季保暖夏季透氣：學生夏季運動量比較大，要求校服具有良好的吸濕散熱性、防風透氣性等性能，世宸服飾采用微孔面料巧妙的解決了這一問題，冬季氣溫下降，學生上課時間較早，莘茂采用隔熱防寒面料，滿足學生冬季校服防寒功能。

衛生舒適：青少年運動量大，腋下等部位容易滋生細菌，就需要廠家在設計制造校服的時候采用使用除螨防霉的面料，保持干凈清爽，穿著舒適。

結實耐穿：尤其是幼兒園和小學的孩子，具有好玩多動的特點，需要在校服的肘、腕、關節等部位采用特殊防護功能，才能保證兒童安全。

便于調整尺寸：學生時代體型變化較快，而且運動量較大，校服設計要充分考慮學生的成長狀態和運動量相對較大的特點，如腰圍、袖長、褲長等關鍵部位可采用可調節結構，以適應學生時代隨成長體型逐步加大的態勢，在服裝面料的選擇上采用針織面料或彈性面料同樣能起到類似作用。

世宸服飾根據青少年形體特點采用3D建模手法，采用大數據統計監控系統改善了青少年校服肥大寬松特點，實現了校服的個性化貼身定制，采用微孔科技面料和防寒面料，實現了科技校服的建設，值得廣大家長選擇。定制學生校服的實用性功能暫時就介紹到這么多了。

多年來世宸服飾一直致力于制服工作服校服表演服行業的運動服校服設計，擁有極強自主設計、開發和生產能力的隊伍，可以為企業及個人提供完全量身定做產品的服務，在陜西里有著不錯的口碑和信譽。公司成立以來，始終堅持顧客至上的原則，熱誠歡迎各位新老朋友一起共創雙贏。

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采購學生服別大意，四大問題要注意。

確定需求

學校在采購學生服的時候需要明確自己的需求：定制學生服的學生人數、什么季節穿、喜歡什么色系、喜歡什么風格，這樣和學生服廠家談需求的時候可以提高的效率，目的明確，很容易就能找到符合條件的供應商。

確定面料

一般來說，學生服的生產標準，明確規定接觸皮膚的部分含棉量不得小于30%，同時14以下的學生服須符合兒童服裝標準。因此，確定學生服面料是非常重要的環節，學校可以提出，學生服是純棉或者其他的符合學生服標準的材質，盡可能的讓學生服的面料，成分含量更高。

確定款式

明確的面料要求之后，就可以要求廠家提供款式，從中挑選喜歡的。當然，如果廠家提供的款式沒有喜歡的，可以提要求，讓廠家按照學校的要求來設計，一般實力強的廠家都能答應這個要求。近些年學生服已經流行定制設計，可以根據學校的校徽色調、文化、當地風俗等定制設計學生服的款式。

樣衣試穿

樣衣試穿是學生服采購重要的環節之一，樣衣是學校、家長以及學生確認款式之后，要求廠家生產按照設計實際生產，看效果的衣服，是確認設計是否符合要求的重要手段，同時也可以通過樣衣效果看出廠家的生產技術水平，品控水平、管理水平等。當然重要的地方是，學校確認樣衣之后，那么樣衣就是驗收其他后續學生服的標尺。

學生服是教育與社會文化的共同積淀。我國學生服經歷了30多年的發展，在面輔料、款式、價格方面都取得了明顯進步。但不能否認，許多學校管理者對學生服的認識還存在的偏差，對如何地 管理學生服“無所適從”。如何看待學生服對青少年的教育意義？學生真的需要統一著裝嗎？一個學校或地區的學生統一著裝應當是一種政治文化和教育文化，學生服是一個學生群體的象征，是一個未成年集體的標志，也是一個地區精神文明的窗口， 這一做法在建設美麗和諧校園、消除學生間貧富差距、營造公平教育環境、保護學生人格尊嚴、激勵學生求知奮進以及減輕家庭經濟負擔等方面可以起到明顯的推動 作用，同時通過減免政策或免費政策，更可以直接傳遞政府對每一個孩子及千家萬戶的人文關懷，有利于培養下一代人對民族的熱愛之情，其政治意義不 可低估。

學生服產品從產生和發展的角度來看，它主要彰顯的應當是制度文化、教育文化和集體文化，我們在這方面還很不成熟，應當逐 步引導全社會從過于追求款式的誤區轉向共同建構面向青少年健康成長的教育文化和社會文化。應當看到國外成功的制度裝文化，是建立在產品的高價位和家庭的高 消費基礎上的，我們用兩三年一兩套運動裝的心態去攀比國外一年兩三套制度裝的效果，顯然這是誤入了一個無法跳出的怪圈。

學生服的客戶是一個包括家庭、學校以及社會的群體，因此對款式的要求必然呈現出多樣化的特點。款式設計水平是時代階段性的產物，也是文化及市場需求的 具體體現，沒有市場的產品設計即使再“好看”也毫無意義。

學生服不是時裝，一般意義上的“好看”不是它的追求目標，設計中應當更多地考慮它承載的文化內 涵，使產品設計有厚實的文化底蘊和符號意義，比如中國古代的文化元素，各地的民族特色，學校的符號及風格，某種價值觀理念的形式詮釋。

學生服為什么要定制？學生服為什么要定制？許多私立學校，班級在網上直接面對網店商家定制，網店商與生產商進行學生服采購，生產商可能會因為量少、單價低、交期短等而不接單，生產商接單之后交付的貨物，還會導致“買家秀和賣家秀”是兩種截然不同的結果，一是學生服不合身，二是價格成本有點高，三是學生服的樣式過于呆板。所以學生服定制廠家就不一樣了，既可以根據學校要求定制，又可以節約預算成本，雙方達成共識，共同發展。

定做學生校服時的流程是什么？學生是我們祖國的下一代接班人，也是我們科技發展前進的新希望，因此我們經常會把窮啥不能窮教育掛在嘴邊，為了能給祖國下一代創造有力的學習環境，社會各界可謂是絞盡了腦汁，學生校服通過這些年的發展與演變也越來越時尚越青春。定制學生校服的基本流程如下：

1、生產前準備任務

備布：布匹及輔料進貨檢驗，布匹外觀質量、內在質量檢驗。此外還進行織物成分檢驗，檢查是否有有害化學成分。輔助材料也需要具體檢查，如松緊帶收縮、拉鏈絲打滑等。在技術方面要準備基礎資料和加工工藝單，準備服裝樣品和制作樣板等。

2、布局和切割

世宸服飾校服定做廠家在這一階段的生產加工會按驗布、排料、驗樣、用料、裁剪、編號、裝訂等工序進行。在這一階段的生產過程中我們需要注意不同的加工工藝在手感、色差、平整度等方面是否存在布的問題。

3、縫紉、粘合

學生校服的款式，需要用襯料加工技術進行布與襯料的粘合，通常用粘合機。另外縫制和粘合過程中需要整體外觀平整，消除異縫、斷縫、變形等現象，學生校服外觀無皺紋、浮紋以及畫線等。

4、鑰匙孔按鈕

學生制服的生產加工中扣眼通常是用機器加工的。所以應注意螺紋的數量和強度、扣眼的位置和開口的切割。

5、熨燙

在整個熨燙過程中，要注意熨燙溫度、接觸時間、移動速度、熨燙壓力、是否有布墊、布墊厚度、水分等細節。

6、成衣檢驗

校服考試分為外觀質量和內在質量兩項。成衣檢驗除了要保證校服產品的質量外，還要保證產品的健康和安全，不能損害學生的健康。

7、包裝入庫

包裝是將學生制服放入包裝袋或紙袋中，保證服裝在整個過程中的外觀平整，并注意包裝上標明的學生制服的型號和尺寸。按照世宸服飾的規定的話外包裝箱一般選用紙盒，根據中小學的需要進行分類包裝。并在外包裝箱上標明代號和型號。

陜西世宸服飾有限公司從成立至今已經積累了豐富的生產經驗，一直致力于為客人提供滿意的產品。運動服校服是根據百搭風格設計，采用棉型織物為主的原材料制作而成，簡約而不失經典。我們的運動服校服一貫采用批發;零售;;廠家的方式進行銷售，在用戶下單后雙方協商的時間發貨。世宸服飾經過不斷發展，迄今已成為設計、制做、加工銷售集成式的可靠服裝服飾的生產廠家。

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