孩子行為怪異-口碑好的兒童康復中心哪兒有

愛諾自閉癥康復培訓學校位于邯鄲市，自2008-07-19成立以來，以開拓進取，求實創新的精神，服務社會的理念，為需求群體提供可靠的兒童康復中心。愛諾自閉癥教育以人為本，以質為魂，用可靠的力量去打造邯鄲市教育培訓領域影響力。愿我們團結一致，共同發展！

孩子行為怪異-口碑好的兒童康復中心哪兒有。

選擇我們的理由：一、我校是全國中殘聯31家自閉癥定點康復機構之一。二、中精協委員會會員單位；北京市孤獨癥康復協會會員單位。三、河北省自閉癥定點康復機構；河北省自閉癥康復示范基地。四、李偉江校長大學期間所學為特殊教育，從事自閉癥兒童康復工作長達13年，帶領我校評估和教育過的兒童800余名，接待家長2000余名。五、李偉江校長連續五年代表河北省參加全國中殘聯舉辦的自閉癥康復學科研修班。

學校主要業績：
中殘聯孤獨癥定點康復機構！
河北省孤獨癥定點康復機構！
河北省自閉癥康復示范基地！
河北省就業創業示范基地！
河北省志愿者助殘服務站！
被民政局評為社會組織！
學校開辦11年來，累計康復孤獨癥兒童1200余名，其中有500余名孩子經過康復后回歸普通幼兒園和小學。
學校這幾年的發展，一直備受各級領導的關懷幫助。中國殘疾人康復協會馮彥俠常務副秘書長、許曉鳴副會長；河北省殘疾人聯合會常麗虹理事長、盧連才副理事長；邯鄲市副市長趙險峰、王進江；邯鄲市殘疾人聯合會陳赤兵理事長等領導多次來校慰問指導工作！我校的工作得到了領導的高度認可，并鼓勵我們把學校辦好，為孩子和家長做好服務！
愛諾學校一直以“真誠、真心、真實”的教育宗旨來幫助每一位兒童和家庭，讓孩子們盡快的回歸主流！

辦學理念：為每個孩子未來奠基！
辦學宗旨：補償缺陷、練就技能、融入社會
校訓：務本、正風、律己寬人
校風：文明、重技、勤奮、創新
教風：敬業、愛生、合作、奉獻

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在幼兒園階段，他們適應了獨立和小朋友在一起生活和學習，適應了幼兒園的種種變化，比如更換教室、更換老師、不斷有新小朋友的加入，有機會參加各種場合的聯歡與演出。孩子就是在這樣的潛移默化中，日復一日，年復一年，逐漸成熟與長大。當面對環境的變化時，把自己鍛煉得不那么敏感；當面對難題時，對自己有的自信，不會驚慌失措。因此，這些為他們進入小學打下了很好的基礎。對于沒有幼兒園生活經歷的孩子，就沒有那么順利了。

愛諾自閉癥教育主要是針對需求群體課外輔導的可靠教育培訓機構，提供的兒童康復中心主要是以兒童康復中心作為培訓內容，我們將以全天授課的方式授課，培訓收費標準是按照行業標準收費。成熟的教學體制，豐富的教學經驗，讓學者在兒童康復中心的過程中，使學員掌握可靠的技能，實現學員有效就業。

近年來，融合教育也廣泛應用在的教育上面。但是，她的教育方式卻是以經過特別設計的環境和教學方法來適應不同特質小孩的學習，所以我們可以看見融合班的教室和一般小學教室的擺設不一樣，不是排排坐的對著黑板、看著老師，而是分小組上課，很少寫黑板卻有許多輔助，針對孩子不同的特質設定每個孩子不同的學習目標，以合作學習、合作小組及同輩間的學習、合作以達到完全包含的策略和目的，終目的是將特殊孩子包含在教育、物理環境及社會生活的主流內。所以不管普通孩子還是特殊小孩都因其不同特質有不同的學習目標，分數不是惟一的指針，而是適才適所的快樂學習，當然家長的協助是非常重要的，了解自己孩子的特質，配合老師們的教導，給與自己孩子適當的幫助和很多的鼓勵，我們的孩子就是很棒的。

　1.融合指的是一種讓大多數殘障兒童進入普通班，并增進在普通班學習的一種方式。
　2.完全融合指的是特殊兒童不分類別及輕重皆可全時融入普通班。
3.融合希望能合并普通及特教系統，建立一統整獨一的系統以管理教育資源，并希望將不同種類班級的學生融合在一起。
融合的好處
　1.特殊學生成本降低。
2.代表教育系統正向的改變。
3.和同儕建立新的社會關系。
　4.讓所有人主動關心，對普通及特殊生的學業及社會性有益。
5.有機會接觸到較有天賦的教師。
6.能接受高質量的普通教育。

愛諾自閉癥康復培訓學校堅持“誠信為本、客戶至上”的經營理念，打造具有愛心、信心、精心、細心、責任心的特色企業，為用戶提供可靠的兒童康復中心。如果您對我們的服務有什么問題，可以來電咨詢，將您的問題反饋給我們，我們將給您一個滿意的答復！

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