產(chǎn)品庫

孩子說話晚是遺傳嗎-河北省有保障的自閉癥康復(fù)培訓(xùn)傾力推薦

愛諾自閉癥教育借助成熟教育技術(shù)，超前教育理念，和諧服務(wù)團(tuán)隊(duì)，力爭提供可靠、有效、長遠(yuǎn)之自閉癥康復(fù)培訓(xùn)服務(wù)。愛諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校對問題兒童進(jìn)行為期全年的跟蹤服務(wù)和全程指導(dǎo)，保障了教育培訓(xùn)的可靠水平，贏得了學(xué)者們的口碑相傳。

孩子說話晚是遺傳嗎-河北省有保障的自閉癥康復(fù)培訓(xùn)傾力推薦。 愛諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校自成立2008-07-19以來，以責(zé)、為宗旨，實(shí)行“理論”+“實(shí)操”的教學(xué)，讓學(xué)員更快的掌握知識，更快的應(yīng)用到工作之中去，讓培訓(xùn)學(xué)到的技術(shù)的融入到社會。愛諾自閉癥教育以誠信為企業(yè)文化和宗旨，爭取為問題兒童創(chuàng)造良好的產(chǎn)品和自閉癥康復(fù)培訓(xùn)服務(wù)，在河北贏得了廣泛的信譽(yù)和聲譽(yù)。

我們有許多大、中、小型的感統(tǒng)訓(xùn)練器材和設(shè)施，針對孩子缺乏的運(yùn)動技能，設(shè)計(jì)各種活動項(xiàng)目，通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練建立孩子的感覺器官和大腦神經(jīng)系統(tǒng)之間的正常關(guān)系，使其具備學(xué)習(xí)能力進(jìn)而促進(jìn)孩子的語言發(fā)展和社會化進(jìn)程并提高孩子的身體協(xié)調(diào)、控制能力，提高孩子的身體素質(zhì)。

個(gè)別化教學(xué)主要是遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，注重自閉癥兒童的發(fā)展，以自閉癥兒童逐步適應(yīng)社會和自立生活為教育的目標(biāo)，根據(jù)每一個(gè)自閉癥孩子的情況及程度，制定不同的教學(xué)方案，因材施教，一對一教學(xué)，在對其進(jìn)行身心補(bǔ)償教育的基礎(chǔ)上，發(fā)掘、發(fā)展兒童優(yōu)勢能力，并培養(yǎng)和建立學(xué)生良好個(gè)人品質(zhì)和人生態(tài)度；同時(shí)，在語言方面進(jìn)行針對性訓(xùn)練，使其獲得發(fā)展和成長。

孩子說話晚是遺傳嗎-河北省有保障的自閉癥康復(fù)培訓(xùn)傾力推薦。

邯山區(qū)愛諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校成立于2008年7月，是在邯鄲市邯山區(qū)教育局、民政局正規(guī)注冊的針對2至5歲自閉癥傾向兒童進(jìn)行早期干預(yù)和家長培訓(xùn)指導(dǎo)的性機(jī)構(gòu)。學(xué)校經(jīng)過11年發(fā)展，現(xiàn)有康復(fù)校區(qū)、融合校區(qū)。

我校有中國自閉癥專家賈美香、郭延慶等教授作指導(dǎo)，中國27位BCaBA認(rèn)證課程學(xué)員作為愛諾的成長顧問，我校師資力量雄厚，學(xué)校不斷與全國各大自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷推出符合家長和孩子需要的康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目，幫助家長了解兒童心理知識和掌握正確的教育訓(xùn)練方法，使其能的引導(dǎo)兒童成長發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)校、社會對這一部分特殊兒童給予關(guān)注、理解、接納和幫助。
學(xué)校開展的服務(wù)項(xiàng)目涉及家長培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、個(gè)體干預(yù)三個(gè)類別并將依家長需要開展多層次服務(wù)。這里是為自閉癥兒童提供康復(fù)訓(xùn)練的基地，幫助有特殊需要的兒童獲得科學(xué)的有針對性的教育訓(xùn)練，開發(fā)其潛能，得到更快的進(jìn)步。
學(xué)校開辦11年來，累計(jì)康復(fù)孤獨(dú)癥兒童1200余名，其中有500余名孩子經(jīng)過康復(fù)后回歸普通幼兒園和小學(xué)。
學(xué)校這幾年的發(fā)展，一直備受各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助。中國殘疾人康復(fù)協(xié)會馮彥俠常務(wù)副秘書長、許曉鳴副會長；河北省殘疾人聯(lián)合會常麗虹理事長、盧連才副理事長；邯鄲市副市長趙險(xiǎn)峰、王進(jìn)江；邯鄲市殘疾人聯(lián)合會陳赤兵理事長等領(lǐng)導(dǎo)多次來校慰問指導(dǎo)工作！我校的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，并鼓勵我們把學(xué)校辦好，為孩子和家長做好服務(wù)！
愛諾學(xué)校一直以“真誠、真心、真實(shí)”的教育宗旨來幫助每一位兒童和家庭，讓孩子們盡快的回歸主流！

近年來，融合教育也廣泛應(yīng)用在的教育上面。但是，她的教育方式卻是以經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的環(huán)境和教學(xué)方法來適應(yīng)不同特質(zhì)小孩的學(xué)習(xí)，所以我們可以看見融合班的教室和一般小學(xué)教室的擺設(shè)不一樣，不是排排坐的對著黑板、看著老師，而是分小組上課，很少寫黑板卻有許多輔助，針對孩子不同的特質(zhì)設(shè)定每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)、合作小組及同輩間的學(xué)習(xí)、合作以達(dá)到完全包含的策略和目的，終目的是將特殊孩子包含在教育、物理環(huán)境及社會生活的主流內(nèi)。所以不管普通孩子還是特殊小孩都因其不同特質(zhì)有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分?jǐn)?shù)不是惟一的指針，而是適才適所的快樂學(xué)習(xí)，當(dāng)然家長的協(xié)助是非常重要的，了解自己孩子的特質(zhì)，配合老師們的教導(dǎo)，給與自己孩子適當(dāng)?shù)膸椭秃芏嗟墓膭睿覀兊暮⒆泳褪呛馨舻摹?/p>

愛諾自閉癥教育有一群可靠的教育培訓(xùn)工作者，專門為學(xué)員提供自閉癥康復(fù)培訓(xùn)等服務(wù)。如果你想擁有一項(xiàng)技能，請加入愛諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校吧，這里的自閉癥康復(fù)培訓(xùn)定能讓你學(xué)有所成。我們的預(yù)約方式有電話預(yù)約;到店預(yù)約;微信預(yù)約;短信預(yù)約。我們將一如既往、腳踏實(shí)地、專注于自閉癥康復(fù)培訓(xùn)事業(yè)，不斷提升核心競爭力，希望為社會創(chuàng)造價(jià)值，為行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

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