烏魯濟卡瓦依鋼琴價格-吐魯番KAWAI鋼琴哪家好

珠江德華琴行的辦公氣氛活躍、環境優美，交通便利，公司員工富有創意和朝氣，自2014-11-04公司成立以來，我司為成為樂器里的領頭者在不斷的拼搏奮斗著，能為廣大需求群體提供質量好的、品質優的新疆KAWAI鋼琴是我司的驕傲。公司以“客戶至上，價格公道”為經營原則，不斷開拓更大的銷售市場，以好的產品來回報客戶的信任。

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成人怎么樣才能快速的學習鋼琴呢

遇到這樣的問題，的確令許多鋼琴教師感到為難！因為這個問題是和每一個學琴者的練琴情況、質量，以及鋼琴的接受和反應能力，是密切相關的！在這里我之所以說是練琴情況、質量，而不說是練琴時間。是因為很多時候成人練琴花了時間卻沒有質量，造成事倍功半的后果。

下面鋼琴廠家說一下練鋼琴方法的問題，為什么很多成人，在練鋼琴中花了大量時間卻沒有效果或者效果不顯著呢！又或者對老師布置的作業沒有目的、條理性很不清晰的進行練習呢！

在練習過程中我們隊學生這樣要求的：練習時間分成四個板塊！按1個小時練琴時間計算。

方法一：A、哈農（5分鐘） B、音階、和弦、琶音（10分鐘） C、練習曲（20分鐘） D、樂曲（25分鐘）

方法二：A、哈農（10分鐘） B、音階、和弦、琶音（15分鐘） C、練習曲或樂曲（35分鐘）

A、哈農練習目的是：手形的正確、每一個手指的獨立運指、手指力度的強弱控制等！記住要慢哦！一秒鐘1到2個音的速度！

B、音階、和弦、琶音目的是：手指的靈巧性、轉指的靈活性、雙手速度的訓練等。并且它們是練習曲、樂曲構成的三大素材(建房子的：磚瓦、水泥)！

C、練習曲目的是：技能技巧的主要練習！但由于鋼琴旋律感不強，很多成人會感覺枯燥乏味，所以可以用B練習代替。

D、樂曲目的是：技能技巧的主要練習！樂感訓練的主要練習等。

不管兒童還是成人初的手形，手指靈活性訓練是不能跳過的！當學習鋼琴基礎一段時間（一般是6個月左右），掌握的基本技巧之后，就可以進入即興彈奏學習！即興彈奏更適合成人，更容易速成！

一般傳統的立式鋼琴教學，對于成人沒有針對性，很多時候會把兒童的教學法套用到成人身上。但成人學琴不可能象兒童一樣，有十幾年的時間去慢慢磨練出來。

成人講究的是：在相對較短的時間內，能夠通過鋼琴達成表現鋼琴的愿望，如果把成人當成兒童一樣去教學訓練，可想而知沒有幾個人能堅持下去的。

公司每一個新疆KAWAI鋼琴的設計以及研發都是堅持著把顧客的需要作為我們的追求，顧客的滿意就是我們的動力。我們的新疆KAWAI鋼琴“外觀美、質量好、價格低”，在新疆地區主要以批發;零售;;廠家;實體店銷售;網上銷售的方式銷售給需求群體。在日益激烈的市場競爭中，發揮產品特質，好的售后服務，使客戶免除后顧之憂。珠江德華琴行還有其他同類產品可供您選擇，歡迎您的選購。

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關于鋼琴即興伴奏的幾個常見問題

如果是零基礎，學起來肯定會慢一些，主要就是看左右手配合，我們這個教材的起點是，左右手基本能夠配合，如果還沒學過鋼琴，還是先學學哈農、拜爾，這些都是針對零基礎的，練基本功的。 鋼琴廠家告訴你

要多長時間能學會？

是這樣，即興伴奏這些內容，用簡譜表達比較方便，教材也是用的簡譜，需要能看懂簡譜。

孩子剛6歲，正在學鋼琴，這個年齡學即興伴奏可以么？能學會嗎？

可以的，會彈鋼琴就可以學即興伴奏。我們有專門針對兒童的教材，里面配彈的歌曲都是一些非常流行的（好聽的）兒童歌曲。學完以后，一般會唱的歌都能彈奏，也可以雙手伴奏。主要的是，配合彈一些自己愛唱的歌曲，還可以提高他們彈琴的興趣！

孩子正在學鋼琴考級，再學這個即興伴奏有沖突嗎？

不會有沖突的，即興伴奏和古典鋼琴是兩種不同的風格，而且學了即興伴奏，他（孩子）可以經常彈一些自己熟悉的歌曲，還可以提高他們彈琴的興趣！有的小孩對考級什么的不愛學，對這個即興伴奏倒是挺喜歡的。我這兒就遇到過。

我是電子琴（或電鋼琴），怎么學即興伴奏？

是這樣，即興伴奏主要就是配和弦、伴奏音型、彈奏技巧這三部分內容，這些內容在電子琴和立式鋼琴上都是通用的。區別就是，電子琴有好多自帶的伴奏音型和音色，如果想合成一首曲子很方便。如果學會了即興伴奏，電子琴自帶的伴奏音型就很少會去用了，沒意思，但各種不同的音色，倒是很有用的，比如，你用吉他音色彈奏一首侃侃的“嘀嗒”，和用立式鋼琴音色彈奏的風格又不一樣了。還有，如果你想錄制一首合成版的歌曲，可以很方便地加入弦樂、鼓、貝司等，象一個樂隊的感覺。

鋼琴教師如何練好軟功

伴隨“鋼琴熱”的持續“升溫”，鋼琴教師的“市場價位”也不斷攀升。但這種“升溫”背后明顯存在“重技輕藝”“重技輕文”兩種跛足傾向。這兩種傾向在“市場價位”的誘引下，使鋼琴教育由于缺少人文底蘊而發展后勁不足。這除了鋼琴教育的體制性問題外，從主觀上講，就是鋼琴教師“軟功”缺乏錘煉。經過實際探索和體驗，深深感受到，他（她）不僅應該是一個鋼琴的教書匠，更應該是一個鋼琴藝術家和有較高思想文化素質與精神追求的人。鋼琴廠家告訴你

所謂“硬功”，就一般而言，應該包括鋼琴演奏的技術水平、能力和鋼琴知識。作為鋼琴教師當然不限如此，還要具備較高的教學水平、能力和修養。在衡量鋼琴人才的標準上，我們往往是以“硬功”來衡量的，唯“硬功”是瞻。比賽也是憑“硬功”打分，誰的硬功好誰就得獎。整個教育理念和比賽理念都圍繞“硬功”這一軸心旋轉，忽視了鋼琴教育中的“軟功”條件。這也正是我國鋼琴教育發展后勁不足的重要原因。

“軟功”是相對“硬功”而言的?！败浌Α彼炔皇峭庠诘奈镔|和技術條件，也不是物化的知識結構和非人性化訓練

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