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烏魯木濟珠江鋼琴出售-阿克蘇熱賣珠江鋼琴推薦

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鋼琴學習一般分為兩種教學方法

1、傳統教學法，也可以說是古典教學法。

這種方法會非常系統的從零開始，引導學生學習并掌握鋼琴的各種彈奏技法、同時慢慢積累鋼琴技巧。

2、即興教學法，也可以說是流行教學法。

這種方法主要是針對成人的優勢而產生的新式教學法，這種方法在臺灣、香港等地已經發展的比較成熟，但在中國大陸卻發展緩慢，甚至可以說是沒什么發展。

鋼琴分兩部分教學：鋼琴基礎強化和鋼琴即興技法。

立式鋼琴基礎強化：很多成人學鋼琴是沒有任何基礎的。沒有任何基礎直接叫成人彈奏曲子，那是根本不可能的。所以一開始用較短的時間讓成人掌握鋼琴彈奏的基本手形，適當訓練手指的靈活性和雙手的配合及協調能力。這個過程一般是6到8個月左右。如果說你已經是有基礎的學員那么就更為快捷了。

讓你了解鋼琴基礎強化的練習方法和要求練習的時間分配：練習時間分成四個板塊!按1個小時練鋼琴時間計算。

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練習鋼琴時有哪些要點

1.讓孩子自己提出練鋼琴的要點

相信有很多家長做過這樣一件事情：陪孩子上課時把老師講的重難點記下來，然后陪孩子練鋼琴的時候跟孩子再說一遍。

鋼琴廠家告訴你，家長們不妨試一試這樣，在每次練鋼琴之前，讓孩子自己說出上課時老師提出難點，或者是課上學的新的技巧，幫助孩子養成自主學習、記憶的習慣。慢慢地家長們就會發現，孩子每一次提出的重難點都會比上一次多一點，時間長了以后進步也會更快。

2.樂理常識不能忘

在孩子練習一首曲子的時候，樂曲的名字是要記住的，然后讓孩子記住作曲家是誰，慢慢地在讓孩子體會樂曲中表達的情感、作曲的歷史背景等等。

這樣有助于幫助孩子融入音樂、感受音樂，從而提高孩子的審美和藝術修養。“腹有詩書氣自華”的道理，放在音樂中同樣適用。

3.注重練鋼琴的細節

練立式鋼琴的時候，細節很重要。難度大的地方，孩子很容易就會產生逃避心理，這也就是為什么會出現“彈得越好的曲子越喜歡練”這種現象。但是這樣會阻擋孩子進步，因此家長們不妨耐下心來，陪著孩子把難的地方一點點練下來。可以從一個小節開始，然后兩個小節練起來，接著是三四個小節，在之后就是一個樂句，再到整首樂曲。

相信有了這個過程，孩子在以后練立式鋼琴時也會使用這種方法，養成習慣以后，各種難點就都能克服了。

4.唱譜的同時把音符時值、空拍強弱變化等一起唱出來

很多老師都會要求孩子在練鋼琴的時候把樂譜一起唱出來，這樣不僅能夠幫助孩子盡快地熟悉樂曲，還能夠幫助孩子熟悉樂器，熟悉每個音的音高，鍛煉孩子“聽”的能力。

唱譜的同時，能夠把音符的時值，空拍以及樂曲的強弱變化唱出來，這樣也有助于孩子地去表現音樂，“有感情地演奏”。

成人學鋼琴和孩子學鋼琴的區別是什么

越來越多的人對鋼琴有著濃厚的興趣，已然不再是孩子們的專屬，越來越多的成年人也加入到了鋼琴學習隊伍中來。那么成人學鋼琴和孩子學鋼琴的區別是什么?

1.手的先天條件

孩子：手指比較柔軟，靈活，會更有獨立性，靈敏度較高，但是因為尚未發育完全，力量方面會有所欠缺，不過，經過一段時間的學習，手指的力量會逐漸增強。

成人：手指骨骼已經發育完全，手相對較硬，靈敏度沒有孩子高，雖然力量大，但是想要達到較快的彈奏速度，在快速跑動上會有點小困難。

2.學鋼琴的主動性

孩子：學鋼琴雖然也有因為自身對立式鋼琴感興趣的，但大多是因為家長想培養孩子的均衡發展，或讓孩子有個一技之長等等，所以孩子在學鋼琴上“被動性”占比較多。因為主動性不夠，加上孩子天玩好動，想要學好立式鋼琴，往往都需要家長在一旁監督陪練，這也是孩子學鋼琴的一個明顯的缺點。

成人：學鋼琴大多是自主自愿，所以學習主動性較高，遇到困難也能夠堅持并且克服。

3.大腦思維活躍度

孩子：相對成人來說，孩子在理解能力方面會有些不足，但是，孩子的大腦生長發育速度較快，可塑性比成人高，而且孩子的耳朵從小沒有經過“雜音”的沾染，對音樂的敏感性也更高。

成人：大腦思維發育成熟，對于老師所授的知識以及技巧上的分析會更容易理解，在作品情感的表達上也會比孩子更準確。

4.學鋼琴的時間

孩子：學鋼琴年齡本身就是出于學習階段，除了學業以外就沒有其它負擔，節假日多，時間也比較充足能夠專心的學鋼琴。

成人：除了上班、應酬還有很多的家庭瑣事，能夠學鋼琴的時間并不是很多，但是，時間就像海綿里的水，擠一擠總會是有的。

在家練鋼琴 如何保證不擾民

認知能力優勢，成人鋼琴學員不象少年兒童一樣，早已具有了社會知覺和了解能力，有很多小孩剛開始學習的情況下很有可能連老師說得話，都并不是很能了解，教師很有可能也要把中國漢字或是成語意思給孩子溶解開解讀，而成人學習鋼琴就無須應對那樣的難題，大家學習鋼琴只需要聽得懂教師表達的意思，依照教師的用意去做就可以了，而不是像小孩一樣，根據去效仿式學習培訓，效仿式學習培訓非常容易使我們擺脫教師實質上敘述的難題。由于有很多姿態和姿勢是需要根據一些繁雜的詞句或是學員的邏輯思維能力才可以能夠地了解姿勢和彈奏好在其中的一些關鍵點。學習培訓和彈奏鋼琴伴隨著大家的了解能力提高，是超出許多少年兒童新手入門的速率，可以說成人鋼琴學員有著了先天性的了解能力，在一個新手的大部分。

鋼琴學習中基本技能的處理方法

我們知道學生剛剛學習鋼琴時都會遇到手型不好、手指立不住、動作不協調、彈琴沒力度、沒速度、對樂曲處理缺乏情感等問題，要解決這些問題，我認為立式鋼琴的基本技能是基礎。鋼琴教學實際是對學生大腦思維、意識理解、心理感應、技能技巧的綜合訓練，是積累鋼琴演奏的技能，任何一首樂曲都是通過音色、音符、速度、節奏來表達一個音樂內容的，是綜合能力的顯現，對樂曲的思維理解、感應、演奏要通過技能和技巧加以表達，沒有深厚的技能，理解的再深。再透也難于轉變成優美、舒展、流暢的樂曲。

初學鋼琴的學生都會遇到手指僵硬、腕關節下沉、五指難仰展或過度放松，散貼在琴健上，缺乏力度、速度的問題，前三者的情況是緊張情緒造成的，學琴者對立式鋼琴的不熟悉造成緊張，對授課教師的不熟悉造成緊張，急于求成的心態也易引起緊張情緒，情緒緊張，心態就不平穩，信息從大腦通過神經傳導到肌肉組織，就引起肌肉的收縮和僵直，結果是手指過于僵硬，彈出的音色就“直”、“硬”，缺乏靈活性，既影響彈奏速度，又難以表達優美、舒展的音樂內容。相反過于松散，神經系統傳導緩慢，肌肉收縮遲緩，彈奏的音色過“軟”、“單”，手掌與琴鍵距離過近，活動范圍縮小，也們樣影響彈奏速度和音樂內容的表達。這些現象與人的性格有關，與技能有關，每個人的勝格、情緒、心理素質都各不相同，大體上可以分成內向型和外向型兩種性格，外向型性格的人開朗大方，情感外露，富于，在彈琴的表現上易出現動作幅度大，用力，初學琴時容易出現手型僵硬的現象。內向型性格的人，溫和平穩，情感內含，內蘊，在彈琴的表現上易出現動作幅度小，力量小，初學琴時容易出現手型松散的現象，這兩種性格對學琴均有不利的因素，在教學中，應該有針對性地對不同性格的人有的放矢地施教，兩種不同的性格在彈奏技能訓練上應取長補短，相互融合，培養出的學生才能有鋼有柔，訓練要有針對性。

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