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北大emba培訓班，

探討培訓管理體系

以便協助自身更系統軟件的梳理知識框架，也以便協助別的小伙伴們更認知能力培訓管理方法，因此今日跟大伙兒談一談培訓管理體系的一些事兒（本人梳理，不屬于官方網解讀）

我一個房子來描述全部培訓管理體系的內容，為何那么分拆？每一個控制模塊究竟又是什么呢？

它是公司文化與培訓的關聯，它會危害大家的培訓內容和培訓方式，假如想深入了解的，能夠思索下：公司文化要是沒有確立的講解和拆解到實際個人行為，怎樣開展培訓？

這是以發展戰略到培訓內容的拆解，顛覆式創新高管總結、系統思維等能力，讓她們有意向和能力去合理的剖析與溶解，此外在早已拆解的能力開展課程評價與設計方案。

實際上我認為業績對大家培訓危害是立即的，由于這立即決策她們喜不喜歡相互配合，例如將會出現“業績差，沒空；業績好，培訓沒有必需”，自然做為一個出色的培訓管理人員，也將會把它變為“業績差，選擇的好機會；業績好，更工作經驗沉定”，自然具體毫無疑問更繁雜。

常常遇到有領導干部說培訓沒有實際效果，我認為做為培訓管理人員，我們要對她們開展顛覆式創新，例如圖中是我應用的說動示例，我覺得KSA中較難的是態度的培訓，可是離業績近期的也剛好是態度，此外態度也會受許多外界要素危害，而有很多外界要素并不是大家培訓者能立即決策的。

這一內部培訓與外訓就是我本人的分辨，大伙兒能夠開展參照，此外想表明一點，如今許多承包方的內部培訓與外訓與我這邊的講解很可能反過來，由于立在不一樣的視角罷了，也大家開展轉換。

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