資源教室方案是一種教育措施，接受輔導的特殊學生大部分的時間在普通班級中學習一般課程，部分時間在資源教室內接受資源教師的指導。通過這種安排使特殊學生潛能可有發揮，缺陷在發展中得到補償，同時發展了社會適應能力，使他們得以在普通班級順利地隨班就讀。因此，資源教室可視為普通教育與特殊教育之間的橋梁，是資源教師利用資源教室的設備與校內外可利用的資源為特殊學生和普通班教師提供的服務與協助，他能使隨班就讀學生在普通教育中享受到特殊教育的服務和支持。 以建立隨班就讀資源教室為契機，在“以學生發展為本”的理念下，把理論與“小班化”教育結合起來，有效實施資源教室方案。切實做到在發展中挖掘潛能、補償缺陷，培養社會適應能力，在普通學校就學的特殊學生發展，使隨班就讀工作向更深層次推進，這就是建立隨班就讀資源教室的目的。   資源教室應設置學習訓練、資源評估和辦公接待等基本區域。   　　（一）學習訓練區。主要用于以個別或小組形式對學生進行學科學習輔導，以及相關的認知、情緒、社交發展方面的訓練。根據學生的需求，對學生進 行動作及感覺統合訓練、視功能訓練、言語語言康復訓練等。   　　（二）資源評估區。主要用于存放學生教學訓練計劃、教師工作計劃，教具、學具、圖書音像資料。對學生進行學習需求測查,各種心理、生理功能基本測查和評估等。   　?。ㄈ┺k公接待區。主要用于教師處理日常工作事務及開展相關管理工作，接待校內學生、教師、家長等來訪者。   　　在不影響資源教室基本功能的情況下，資源教室各功能區域可以根據實際需求相互兼容。有條件的學校還可以適當拓展。   “湖南新創煜智能科技有限公司”2018年成立伊始，致力于特殊教育產品、康復教室等領域的設計研發與應用。本著以科技創新、誠信為本的經營理念，以全新的管理模式和的服務，針對不同行業量身定做適合的產品、設計及方案，用產業化發展的思路服務于社會和廣大用戶。湖南新創煜智能科技有限公司具有的軟件設計研發團隊和一支知識新穎、技術、經驗豐富的高素質技術團隊、針對客戶的需求、汲取客戶的意見與建議，“以責任為心、誠信為本，品質提升價值”的行業理念，更好的服務于社會。隨著特殊教育需求的多樣化，積極響應號召，積累豐富的研發特教產品技術和應用控制技術經驗，助力特教行業的不斷向前發展。