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南昊云閱卷機(jī) 答題卡閱讀機(jī) 掃描儀閱卷 答題卡閱卷機(jī)怎么用

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引入數(shù)量線型分析法，探索了定量與定性考核有機(jī)結(jié)合的途徑。試點(diǎn)引進(jìn)數(shù)量線型分析方法，把測評的制作成線型分析圖，可更加直觀、準(zhǔn)確地看出個體的素質(zhì)特點(diǎn)。如在測評環(huán)節(jié)，采取了量化指標(biāo)和線型分析，設(shè)計(jì)了“德、能、勤、績、廉、其他”等6大類測評指標(biāo)，13個子測評項(xiàng)目，并形成了廳級、處級、一般及綜合評價4條曲線。堅(jiān)持“分類定量、綜合定性”，對各環(huán)節(jié)形成的進(jìn)行綜合分析，形成對的定性評價。特別是在綜合評價時，對各個環(huán)節(jié)中所獲取的數(shù)據(jù)、圖像和資料綜合匯總，深入進(jìn)行縱向分析和橫向比較。

試點(diǎn)地區(qū)還運(yùn)用多種方法，拓展了考核的維度和視角。試點(diǎn)對一些傳統(tǒng)考核方法賦予了新內(nèi)容。如個別談話，除了面上的談話工作之外，光標(biāo)閱讀機(jī)考察組與考核對象實(shí)行集體面談，從思想水平、適應(yīng)能力、發(fā)展?jié)摿Α⑿睦硭刭|(zhì)等方面進(jìn)行了解。試點(diǎn)借鑒了地方領(lǐng)導(dǎo)班子考核評價的一些新辦法，并結(jié)合部門的特點(diǎn)進(jìn)行了改進(jìn)完善。比如，中采用隨機(jī)抽取方式確定對象，光標(biāo)閱讀機(jī)向?qū)ο髮ｉT寄送函、評價要點(diǎn)和填表說明等資料，并一同寄送了回函信封，使回收率達(dá)到85%以上；實(shí)績分析，分為內(nèi)部評價、相關(guān)職能部門評價、上級評價和自我評價等四個層面和維度，并結(jié)合近三年中層的年度考核及測評情況進(jìn)行分析；延伸考察，根據(jù)情況深入到考核對象所在部門，分別聽取一般的意見，了解考核對象廉潔自律、團(tuán)結(jié)同志、作風(fēng)等情況。

在試點(diǎn)工作中，四川研制開發(fā)了推薦票的閱讀和分析系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)分析、存儲的自動化。具體步驟是：先，由單位黨組根據(jù)選拔的基本條件，集體研究提出初步人選名單，人數(shù)不限；其次，把人選姓名及職位打印在推薦票上，請參會人員按要求填寫；后，用光標(biāo)閱讀機(jī)把數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī)，通過考評分析軟件的處理，A、B、C各票及簡單得票、加權(quán)得票情況便自動生成。這一程序和方法，大大提高了工作的標(biāo)準(zhǔn)化程度和效率，也減少了一些人為因素的干擾，使推薦統(tǒng)計(jì)更加準(zhǔn)確。

光標(biāo)閱讀機(jī)、改卷機(jī)、讀卡機(jī)、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，答題卡等辦公用品提供商，服務(wù)教育考核測評，統(tǒng)計(jì)。光標(biāo)閱讀機(jī)又稱改卷機(jī)讀卡機(jī)，主要用于掃描識別2B鉛筆填涂的答題卡，掃描速度快，判分準(zhǔn)確，是教育測評的好幫手。不僅可以節(jié)省老師寶貴的工作時間，而且可以規(guī)范學(xué)生填涂，規(guī)范學(xué)生答題習(xí)慣，避免在中丟失不必要的分?jǐn)?shù)。