腦力開發-營口智力開發_營口智力訓練

星空之城特殊兒童康復服務擁有龐大的教學體系和雄厚師資力量，所提供的智力開發具有師資力量雄厚，教學的特色，受到許多需求群體的喜愛，是沈陽市一家較為的培訓機構。星空之城特殊兒童康復服務本著用戶至上、誠信為本、互惠互利的經營原則，廣交朋友竭誠為各界服務！

腦力開發-營口智力開發_營口智力訓練。 星空之城特殊兒童康復服務于2019-06-25成立，位于崇山西路16號3門，是一家以可靠智力開發為主要業務的遼寧星空之城特殊兒童康復服務有限公司本著“真誠服務，顧客至上”的服務宗旨，致力于為需求群體提供可靠的培訓項目。愿與各界朋友攜手共創未來！

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每個父母對于自己孩子的智力開發，都有著自己的見解。不同的父母當然也有不同的想法和做法，有的父母認為計算和認字很重要，有的則注重記憶，還有的在音樂方面很重視。

所以，有些父母覺得自己的孩子看上去挺聰明的，可為什么學習成績就是不太理想呢。其中一個原因就可能是孩子的注意力不夠集中。所以，心理學家在對孩子的學習障礙進行矯正時，要測驗孩子的智能發展水平和注意力集中程度，然后對某項發展不佳的能力進行有針對性的訓練矯正，而不是給孩子講大道理或是反復講課本中的內容。

很多父母在孩子的成長期比較注重記憶力的培養，比如讓孩子識字、背古詩、記等，但往往容易忽略孩子其他能力的培養。所以，有些孩子并沒有理解真正的含義，只能死記硬背課文。

還有些父母認為孩子的動手操作能力訓練并不重要，覺得不是主流學習所需要的，所以只重視培養孩子對讀、寫、算術等所謂主流的學習能力。殊不知，這樣的不均衡發展影響了孩子抽象思維能力的發展和自信心的樹立，未來甚至會影響孩子適應社會的能力。

創造力是智力的表現，也是衡量孩子智力水平和發展前途的重要標志。所以，父母需要注意讓孩子在這六種能力均衡發展的基礎上，再注重想象力和思維能力的發展，這樣有利于使六種能力地融合為具有創造性的能力。

所以父母在培養和訓練孩子的智力發展水平時，不能想當然的“人性”培養，要了解了孩子的智力結構和哪些發展存在不足，有的放矢地培養和訓練孩子了。

遼寧星空之城特殊兒童服務中心機構內部設有認知訓練、理解力訓練、感統訓練、注意力訓練、邏輯思維訓練，根據孩子不同能力，進行針對性訓練。

腦力開發-營口智力開發_營口智力訓練。 遼寧星空之城特殊兒童康復服務有限公司是屬于私立的機構，擁有可靠技術職稱、經驗豐富的教育培訓從業人員，專門為需求群體提供智力開發，其收費標準是按照具體課程進行費用咨詢，是通過老師對應不同孩子展開不同的訓練方式授課，授課內容主要包含智力開發等，我們授課決不是單純流于一般學校形式，而是以技能掌握為主，讓學員真正受益。

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孩子智力的開發一直都是家長特別關注的一個問題。為了提升孩子的智力，家長們往往是不遺余力的，不斷尋找能夠提高孩子智力的方法。

相關研究專家認為：每個孩子都能借助父母的遺傳，獲得日后可能達到發展的潛在智能。至于是否能夠達到發展的階段，則有賴于四周環境是否能給予充分的智力刺激而定。在程度上，后天的因素是比先天遺傳因素更重要的。

家長在幫助寶寶開發智力的時候，除了要理解上述所說的影響智力發展的因素以外，還需要知道智力的構成和智力開發的誤區。

我們經常把“智力”和“聰明”聯系在一起，覺得智力高就是聰明，也可以這么說。但是，我們也要知道，智力它并不是單獨存在的，而是由觀察力、想象力、記憶力、邏輯思維能力和創造力等方面的能力共同組成的。

很多人會把開發智力和知識傳授混為一談。比如說，某個孩子還沒上學就會背很多古詩，會做很多算術題等，這個孩子就會被人夸獎很聰明，智商很高。但是，人們卻忽視了這個孩子他的創造力不太好這個現象。

隨著早期教育的發展，很多早教機構和家長盡可能地灌輸給孩子一些知識，比如背古詩、做算數、認漢字、說英語等，他們認為這就是在開發孩子的智力，他們將智力和知識量的多少聯系起來了，殊不知，這種觀念和做法是錯誤的，起碼是很片面的。智力的開發確實應該從嬰幼兒期就開始，嬰幼兒期是兒童智力發展的敏感時期，也是學習的時期。但是，嬰幼兒智力的開發需要有多方面的刺激、具有趣味性和靈活性，要符合嬰幼兒的發展特點和規律才行。

遼寧星空之城特殊兒童服務中心機構內部設有認知訓練、理解力訓練、感統訓練、注意力訓練、邏輯思維訓練，根據孩子不同能力，進行針對性訓練。

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學齡前期兒童智力迅速發展，主要表現在隨意運動及口頭言語的發展，觀察力、注意力、記憶力、思維能力及想象力的發展，創造力的萌芽及發展，好奇多問是其特點，這是學前兒童智力開發的基礎。

1、創造力的培養

學前期是培養兒童創造性思維能力的重要埋藏，其創造的欲望僅僅開始萌芽，需要去發現﹑去培養及引導?？梢酝ㄟ^具有創造性的游戲、手工、繪畫、編故事等培養其創造力，讓孩子多參加實踐操作如參加小制作、泥塑等，使兒童看到自己的成果，體會到樂趣。

2、記憶力的培養

學齡前兒童的記憶是形象記憶，他們對具體形象的東西比較注意也容易記憶，年齡愈小，圖片、實物、圖畫等在保持和再現所起的作用愈大，可以通過觀察圖像、實物等讓孩子講出所見的事物，通過講故事后讓他們復述等來培養其記憶力；要培養孩子的有意記憶、理解記憶及記憶的性與正確性。

4、觀察力的培養

大自然千變萬化為孩子觀察提供了豐富的材料，家長有意識地帶孩子多到戶外活動，并引導他們觀察自然景色及其變化，能大大提高孩子的觀察能力；組織多種形式的活動如游戲、泥塑、圖片、幻燈及各種實物等活動，練習兒童觀察能力；引導孩子觀察每件日用口的用途(基本及多種用途)等。同時要培養兒童觀察地隨意性、組織性及順序性。

5、語言能力的培養

3~6歲是兒童熟練把握口頭言語的時期，良好的言語訓練能加快這一進程?？梢酝ㄟ^游戲、實物、兒歌、識字卡等，教小兒說話，背誦簡單的兒 歌及復述簡單的故事，注意正確的發音，培養孩子辨音能力，豐富孩子的詞匯量并讓孩子懂得詞義。

星空之城特殊兒童服務中心在校教師不僅在課堂上訓練孩子，課后也會對家長進行輔導，要在孩子干預的黃金期做到分秒必爭，寸步不讓。

星空之城特殊兒童康復服務是一家專注于智力開發的培訓類型機構，致力于為需求群體提供可靠、有效的智力開發。遼寧星空之城特殊兒童康復服務有限公司擁有完備的教研與服務體系，提供的培訓課程得到了廣大客戶的支持與認可。歡迎有意者咨詢我們的培訓課程，愿我們團結一致，共同發展！

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