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腦力開發|盤錦右腦開發訓練|盤錦腦力開發

遼寧星空之城特殊兒童康復服務有限公司位于遼寧省，是一家以智力開發為主要經營方向的培訓機構。星空之城特殊兒童康復服務擁有的教學設備，可靠的師資團隊，還提供了大量的學習練習題，讓您、更快捷的熟悉掌握實戰技能。星空之城特殊兒童康復服務專注于智力開發服務，愿以迅捷、誠信的服務為建立雙方長期、友好的業務關系而努力！

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很多所謂的“天才少年”，在三歲左右就已經能夠初見端倪了，那么在孩子三歲之前就需要更加注意。想要讓孩子變得更聰明，贏在起跑線上，家長們應該從下面幾個點開始著手。

一、早教

父母是的老師，這句話其實一點也沒有錯。在三歲之前，寶寶的大腦中總有無數個為什么，他們對于這個世界是全然陌生的，需要通過各種途徑來認知世界，這個過程中也會逐漸加強自己的觸覺、聽覺、視覺和味覺。而對于寶寶的“十萬個為什么”，爸爸媽媽們千萬不要覺得不耐煩，當孩子問你問題的時候，也是開發智力的好時機，不要搪塞，不要敷衍，你要認真的回答他們的問題，這樣才能快速拓展他們的認知能力。

二、玩具

如果說父母是老師，那么玩具就是寶寶的朋友，陪伴著孩子走過整個童年時光的玩具自然不能馬虎。而不同階段的孩子，需要的玩具類型也是不一樣的。

三歲以下的寶寶，可以嘗試一下蠟筆、拼圖等等玩具。通過蠟筆涂鴉，寶寶可以展示自己的內心世界，對于表達能力有著的幫助。而拼圖作為益智玩具，也能促進寶寶智力和思維的提升，鍛煉自身的邏輯能力，觀察能力。

三、營養

世界上并沒有什么吃了就會讓人變得聰明的神藥，如果說真的有，那么非“DHA”莫屬。作為人盡皆知的“腦黃金”，DHA的重要性不言而喻。在廣告中我們經常能看到DHA促進大腦發育，秒變小神童的說法，雖然現實沒有那么夸張，但是充足的DHA的確對于寶寶的腦細胞發育和視網膜神經發育有著莫大的好處。

星空之城特殊兒童服務中心機構內部設有認知訓練、理解力訓練、感統訓練、注意力訓練、邏輯思維訓練，根據孩子不同能力，進行針對性訓練。

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遼寧星空之城給家長總結了以下一些開發寶寶智力的方法和注意事項，希望對大家有所幫助。

1、基本能力訓練

包括視覺、聽覺、觸覺、動作、語言、社交等方面。感知覺是認知的基礎，而認知和智力的發展又是密切相關的，所以這些基本的能力還是不能忽視的。動作、語言和社交是有助于幫助孩子解決問題的，智力的發展同樣離不開它們。

2、抓住孩子的特點

嬰幼兒的好奇心很強，對什么東西都有濃厚的興趣，家長要善于利用孩子的這一特點來入手，教授孩子他們想了解的東西的特點和相關的知識。

3、創造良好的環境

一個溫馨而開放的學習環境是對寶寶的智力提升很有幫助的。開放的環境能夠是嬰幼兒接觸更多的東西，也能夠提高他們的學習興趣，讓他們的大腦更加靈活。

4、家長的期望要適度

對于孩子的發展，家長不應該有“要”這樣的思想，比如說“孩子要在一天學會20個生字”、“要在書房待上一個小時”等。家長的期望不能過高或者過低，需要適合孩子的具體情況，不能以家長的意愿來進行開展。

5、在游戲中學習

喜歡游戲是孩子的天性，同時，孩子也可以在游戲中學會很多東西。在游戲中教會孩子學習，是智慧父母的特點，因為善于在游戲中讓孩子學習的父母，正是利用好了孩子好學、好動、好玩的特點。孩子當然喜歡在開心的情況下學習。

6、給孩子自己思考的時間和機會

學會的東西要會運用才具有實際的意義。比如說教會孩子認識顏色了，就給孩子出題讓他思考和操作，比如讓孩子把紅色的積木放到盒子里，把藍色的積木搭一座房子等。要知道，腦子是越用越靈活的。

在校教師不僅在課堂上訓練孩子，課后也會對家長進行輔導，要在孩子干預的黃金期做到分秒必爭，寸步不讓。

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孩子智力的開發一直都是家長特別關注的一個問題。為了提升孩子的智力，家長們往往是不遺余力的，不斷尋找能夠提高孩子智力的方法。

相關研究專家認為：每個孩子都能借助父母的遺傳，獲得日后可能達到發展的潛在智能。至于是否能夠達到發展的階段，則有賴于四周環境是否能給予充分的智力刺激而定。在程度上，后天的因素是比先天遺傳因素更重要的。

家長在幫助寶寶開發智力的時候，除了要理解上述所說的影響智力發展的因素以外，還需要知道智力的構成和智力開發的誤區。

我們經常把“智力”和“聰明”聯系在一起，覺得智力高就是聰明，也可以這么說。但是，我們也要知道，智力它并不是單獨存在的，而是由觀察力、想象力、記憶力、邏輯思維能力和創造力等方面的能力共同組成的。

很多人會把開發智力和知識傳授混為一談。比如說，某個孩子還沒上學就會背很多古詩，會做很多算術題等，這個孩子就會被人夸獎很聰明，智商很高。但是，人們卻忽視了這個孩子他的創造力不太好這個現象。

隨著早期教育的發展，很多早教機構和家長盡可能地灌輸給孩子一些知識，比如背古詩、做算數、認漢字、說英語等，他們認為這就是在開發孩子的智力，他們將智力和知識量的多少聯系起來了，殊不知，這種觀念和做法是錯誤的，起碼是很片面的。智力的開發確實應該從嬰幼兒期就開始，嬰幼兒期是兒童智力發展的敏感時期，也是學習的時期。但是，嬰幼兒智力的開發需要有多方面的刺激、具有趣味性和靈活性，要符合嬰幼兒的發展特點和規律才行。

遼寧星空之城特殊兒童服務中心機構內部設有認知訓練、理解力訓練、感統訓練、注意力訓練、邏輯思維訓練，根據孩子不同能力，進行針對性訓練。

星空之城特殊兒童康復服務主要開設了智力開發等培訓服務內容，我們的智力開發主要課程安排是按照校方的課程安排來進行訓練，講師將采用老師對應不同孩子展開不同的訓練的授課方式為您講解相關內容，本項目服務的收費標準是按照具體課程進行費用咨詢。

我們保證團隊的優異教學水平，定能讓需求群體在教育培訓的過程中，學有所成。

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學齡前期兒童智力迅速發展，主要表現在隨意運動及口頭言語的發展，觀察力、注意力、記憶力、思維能力及想象力的發展，創造力的萌芽及發展，好奇多問是其特點，這是學前兒童智力開發的基礎。

1、創造力的培養

學前期是培養兒童創造性思維能力的重要埋藏，其創造的欲望僅僅開始萌芽，需要去發現﹑去培養及引導。可以通過具有創造性的游戲、手工、繪畫、編故事等培養其創造力，讓孩子多參加實踐操作如參加小制作、泥塑等，使兒童看到自己的成果，體會到樂趣。

2、記憶力的培養

學齡前兒童的記憶是形象記憶，他們對具體形象的東西比較注意也容易記憶，年齡愈小，圖片、實物、圖畫等在保持和再現所起的作用愈大，可以通過觀察圖像、實物等讓孩子講出所見的事物，通過講故事后讓他們復述等來培養其記憶力；要培養孩子的有意記憶、理解記憶及記憶的性與正確性。

4、觀察力的培養

大自然千變萬化為孩子觀察提供了豐富的材料，家長有意識地帶孩子多到戶外活動，并引導他們觀察自然景色及其變化，能大大提高孩子的觀察能力；組織多種形式的活動如游戲、泥塑、圖片、幻燈及各種實物等活動，練習兒童觀察能力；引導孩子觀察每件日用口的用途(基本及多種用途)等。同時要培養兒童觀察地隨意性、組織性及順序性。

5、語言能力的培養

3~6歲是兒童熟練把握口頭言語的時期，良好的言語訓練能加快這一進程。可以通過游戲、實物、兒歌、識字卡等，教小兒說話，背誦簡單的兒 歌及復述簡單的故事，注意正確的發音，培養孩子辨音能力，豐富孩子的詞匯量并讓孩子懂得詞義。

星空之城特殊兒童服務中心在校教師不僅在課堂上訓練孩子，課后也會對家長進行輔導，要在孩子干預的黃金期做到分秒必爭，寸步不讓。

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如何開發嬰幼兒智力？

第一次在第5周左右時

機體器官迅速成熟，所有感官都開始工作。例如，他開始在哭的時候流眼淚，或者用微笑來表示高興，他還不時地對周圍發生的進行觀察和聆聽，對氣味和動靜作出明顯的反應。

第二次在第8周左右時

嬰兒發現周圍環境原來并非統一和固定不變，而是由活動的具體的東西組成。這種眼花繚亂的變化，讓他感到恐懼。不過，要是能經常躺在母親的懷里，同母親保持親密的接觸可以在相當程度上消除恐懼感的出現。

第三次在第12周左右時

嬰兒發現了動作，還認識了某些活動的過程。于是，他過去呆板的動作變得靈活起來，而且懂得了自己可以控制自己的行為。這也證實自己擁有的“本領”，他發出了尖叫，格格地笑，興奮地學語，并且不斷地試圖跟母親或其他人“交談”。

第四次在第26周時

嬰兒逐漸理解了事物之間的因果關系，如按一下按鈕就能聽到美妙的音樂。同時他感興趣的游戲是把東西拿出來搬進去，把什么都弄得亂七八糟。

第五次在第37周時

嬰兒懂得對各種事物進行抽象地分類，例如他懂得，狗總是“汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。這表明，他已經開始像成人那樣運用邏輯思維了。

第六次在第46周時

嬰兒意識到，做任何事情都有先后順序，所以，他喜歡的游戲是“自己動手”，即按照先后順序來完成某項工作。他正是通過這一游戲來學習“辦事”，而且加深對順序的印象。不過，他又以為這一順序是固定不變的。

第七次在第55周時

嬰兒終于發現，原來順序的先后可以由自己來決定隨意地變動。這時，他能夠按照自己的意愿來“制定計劃”，明確表示自己想要什么。

遼寧星空之城全體教師用心、用愛、用、為孩子撐起一片天空。

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