孤獨癥幼兒-丹東孤獨癥-大連兒童孤獨癥

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如何才能提高孤獨癥孩子的主動表達能力？這個問題困擾著很多孤獨癥家長。什么是主動表達？就是在有需求出現時，在別人不提示的情況下，能夠將需求向別人表示出來的就是主動表達。下面分享一個訓練孤獨癥孩子主動表達的技巧：

一、用不同的方式給孩子提問，訓練孩子對提問做出應答的能力

例如,家長拿著糖果向孩子提問“要什么？”有應答能力的孩子回答：“糖果”，家長就可以馬上把糖果獎勵給孩子。固定一種提問方式孩子學會之后，泛化其它的提問方式。孩子有了主動應答能力后，就可以教孩子主動提出需求。當孩子看到想要的東西時，就學會主動提出需求。在孩子看到“糖果”主動想搶的時候，家長就用手擋住糖果不給他，用接話的方式訓練孩子表達能力。

二、當孩子看到不想要的東西時，能夠主動提出要求

家長可以讓孩子看著自己把“糖果”放到一個密封的盒子里藏起來。當孩子知道盒子里有他喜歡的東西（糖果）時，就輔助他說出想要的東西“糖果”，然后馬上打開盒子，拿出糖果給他做獎勵。經過練習孩子看到盒子也可以主動表達出需求時，就逐步把盒子移到離孩子比較遠的地方，孩子可以在房間內找得到盒子，當看到盒子時就能夠主動表達出需求時，就把盒子放到完全看不到的地方，放到冰箱里或柜子里。當孩子完全看不到盒子時，孩子有可能又不能主動提出需求了。在這種情況下，家長可以多帶孩子做一些活動，當孩子在休息的時候，用示范的方式來輔助孩子說出需求“糖果”，馬上就獎勵孩子吃糖果。

三、使用“不”，主動來表達需求

如何讓孩子學會正確使用“不”來回答問題，也是非常重要的。正確的運用“不”來主動表達需求時，能夠減少孩子出現情緒問題和問題行為的幾率。

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對于自閉癥相信很多家長都知道，這是兒童時期的一種疾病，近幾年自閉癥的發病率越來越高了，因此要引起家長的重視，在生活中多了解一些兒童自閉癥的表現，對早期發現和疾病有的幫助，那么兒童自閉癥的表現都有哪些呢?下面為您詳細介紹。

1、社會交往障礙：社會交往障礙是孤獨癥的核心癥狀。嬰兒期不喜歡擁抱；缺乏與親人的目光對視；不參加小朋友的合作；通常不怕陌生人，與父母親沒有特別的情感；有需要時就拉著父母的手到某一地方，不能用手指指物，更少運用點頭或搖頭表示同意或拒絕，這些都是社交障礙上的常見表現。

2、語言交流障礙：“多數孤獨癥患兒語言發育落后，常常在兩三歲時仍不會說話；有些是1歲左右時語言發育正常，但越大，語言發育反而倒退了。”雖然有部分患兒具備語言能力，但是缺乏交流性，他們或重復刻板語言，或自言自語，內容單調。其中，常見的就是模仿言語和“鸚鵡語言”。比如：你教孩子說“叫阿姨好！”正常的孩子會跟著說：“阿姨好”，但是，孤獨癥患兒可能完全重復你的話語“叫阿姨好”，就像鸚鵡學舌。

3、刻板重復行為及狹窄興趣：“還有一些患孤獨癥的孩子癥狀反映在刻板重復行為及狹窄興趣上，比如看手、望天花板、轉圈、嗅味、玩弄開關、來回奔走、排列玩具和積木?！睂＜艺f，他們還特別依戀某一種東西，很難接受環境的改變，比如不喜歡吃新食物，睡覺時總要摟著同一個抱枕、玩具等，否則就哭鬧。

以上介紹的是兒童自閉癥有什么表現？專家說當家長發現孩子出現了語言障礙或是喜歡獨自一個人玩時，那么就要注意了，這可能是自閉癥的早期表現，要及時去醫院做相關的檢查，自閉癥發現的越早的效果就會越好。

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1、孤獨癥主要有哪些表現？

(1)社交發展方面

缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系；與人接觸時缺乏目光接觸，很少或不能主動交往。

(2)溝通方面

語營交流障礙,語營發育落后， 或在正常語營發育后出現語言倒退，或語言缺乏交流性質； 鸚鵡學舌語言。不斷重復他人說過的話或聽到的廣告詞等。

(3)行為方面

在日常生活中拒絕改變習慣和常規；興趣狹隘，會非常專注于某些物品，或者是對特定物品特別感興趣；刻板、重復或儀式性行為；其他常見行為包括多動、注意力分散、自我刺激行為等。

2、孤獨癥兒童不會說話嗎?

孤獨癥兒童“會”說話,但普遍缺乏語言溝通能力?，F有數據表明，大約25%的孤獨癥兒童沒有口語語言或僅有有限的口語語言表達能力。經過康復訓練后,隨著社會交往功能的提高, 孤獨癥兒童的語言能力也可以逐漸發展。

3、孤獨癥患者會有攻擊行為嗎?

孤獨癥患者一般不會有意攻擊別人，只是由于其溝通和表達障礙,有時會用異于常人的方式與人溝通",或人們不理解其需求和意愿的時候，會出現行為和情緒問題。孤獨癥患者全人”之心，不會算計人，缺乏反抗行為， 被認為是真實的人。

4、孤獨癥兒童運動方面有問題嗎?

部分孤獨癥兒童在運動功能方面也存在著過敏或低敏的表現，比如不喜歡粗糙的地面,容易暈車、暈船,不喜歡被推,行動時總要抓住某些東西來保持平衡。還有些喜歡前后擺動身體，喜歡轉圈，不喜歡、喜歡保持活