綏化兒童言語障礙-盤錦兒童言語障礙-盤錦兒童言語障礙訓練

錦州市七彩陽光兒童康復訓練中心位于錦州市，自2016-10-21成立以來，以開拓進取，求實創新的精神，服務社會的理念，為患有語言障礙的兒童提供可靠的言語障礙訓練。七彩陽光兒童康復訓練以人為本，以質為魂，用可靠的力量去打造錦州市服務機構領域影響力。愿我們團結一致，共同發展！

綏化兒童言語障礙-盤錦兒童言語障礙-盤錦兒童言語障礙訓練。

兒童言語、語言障礙診斷的過程

（一）、篩選

篩選是言語、語言障礙診斷評估工作的第一步。篩選一般采用簡單易行的言語、語言工具，以甄別需要進一步作言語、語言障礙鑒別的兒童。篩選可由教師、語療師或言語病理學家來做。篩選一般是定期舉行的，形式多采用讓兒童仿說、回答問題、依指令行事、數數、復述、看圖說話、簡短交談或聽寫、抄寫等方式進行。通過此環節，能夠將在構音、語流、聲音、語言理解、語言記憶、語碼轉換以及語用等方面有明顯障礙的兒童檢測出來。當篩選出需要作語言鑒定的兒童后，再將這些兒童轉介給專門的言語、語言障礙診斷評估機構作進一步的檢查鑒定。

（二）、診斷評估

1、檢查測試

（1）聽力測試——目的是了解兒童的語言障礙是否因聽力障礙引起，如果兒童確實存在著聽力或聽覺神經系統疾病，需在進一步檢查聽力損失的程度，以確定兒童的聽覺能力以及聽覺反饋是否健全。如果兒童的聽力受到損害，那么在矯治訓練前，應先討論采用怎樣的醫學手段彌補聽力不足，并驗配合適的助聽設備，為語言矯治與教育打好基礎。

（2）智力測試——目的在于確定兒童的語言發展與治理發展之間的關系。若存在關系，在語言訓練過程中，還應考慮智能、社會適應性等方面的問題。

（3）構音檢查——這是確定言語、語言障礙類型、考察障礙原因的重要依據，因而該環節在整個檢查過程中顯得非常必要。構音檢查首先應檢查患兒的構音器官，如肺、呼吸、喉、聲帶、口腔、鼻腔、面神經等影響構音功能正常發揮的各器官是否存在問題。一般而言，重度言語、語言障礙兒童往往能通過這部分檢查發現障礙所在，這為下一步的矯治訓練提供了依據。

診斷與評估過程中應注意的問題

1、要充分考慮兒童的發育特點、語言獲得特點、認知特點、年齡特點，不要將兒童的認知局限、發育局限和語言獲得的年齡限制誤認為言語、語言障礙；

2、要充分考慮被評價者的語言背景和文化背景，切莫將被試的語言背景、知識背景和文化背景的貧乏誤認為是言語、語言障礙；

3、評估時要注意兒童的身體與情緒反應，評估應在兒童身體狀況良好、心情充分放松、有積極配合意向的情況下進行；

4、語言障礙的評估應與障礙者的心理評價結合起來，因為語言障礙影響交流，但又不易被人所理解，長此以往，語言障礙者就很有可能伴有心理障礙，有人甚至對交生恐懼，因而產生自卑、自閉、煩躁等傾向。評估時面對陌生人，這種傾向往往表現得愈加突出。對此，除要求評估者在評估前與患兒建立良好的關系外，評估者還應多觀察、多疏導，及時調整評估計劃，以評估的科學、準確；

5、如果對智力障礙兒童作言語、語言障礙的評估，還應與障礙者的智力評價相結合。

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兒童言語障礙訓練早期干預

（1）構音干預：包括構音訓練、音素水平、音節水平、單詞水平和句子水平。

（2）口功能訓練：伴口腔運動功能問題兒童可進行口功能訓練。

（3）語言順暢性干預：游戲、重說、復誦、故事接龍、兒歌、童謠等。

（4）發音干預：聽力障礙和智能遲緩兒童進行的發音訓練。

包括心理、咨詢、認知行為，即制定目標、以語言師為主導與家庭配合方式以及逐漸擴展詞語、“聽力轟炸”、詞與實物結合的個體干預策略。

七彩陽光兒童康復訓練擁有完備的教研與服務體系，言語障礙訓練的導師有親和力，既能教授學員可靠知識，也能傳授課外知識，可謂是您的良師益友。錦州市七彩陽光兒童康復訓練中心遵循全心全意為顧客服務，忠實履行自己的職業職責的服務標準，提供可靠、實用的言語障礙訓練服務。我們主要采取面對面授課方式授課，課程安排按照學生狀況進行安排，收費標準是按照課程進行收費。

常見兒童言語障礙成因:

1.自閉癥兒童的溝通困難：有明顯的語言遲緩，約有四成自閉癥兒童沒有語言能力，另外兩成缺乏功能性語言。部分會使用語言的兒童，與同齡之兒童比較，未能如他們般與人持續對話。甚少對周圍環境產生興趣，各種官能障礙。缺乏主動溝通技巧，難以掌握溝通技巧，社交發展障礙。重復性及局限性的行為模式。如何提升其溝通能力，視覺策略，社交故事，輔助或另類溝通方法（圖片交換溝通系統），心智解讀。

腦癱兒童的溝通困難：如同時有智障，語言發展遲緩?？诩∧芰^弱、協調能力較弱。影響咬字發音，影響吞咽能力，流口水，影響社交。為提升其溝通能力，可增加環境刺激，制造溝通機會，口肌訓練。

2.唐氏綜合癥兒童的溝通困難:

理解句子結構能力較弱，肌肉張力較弱，舌頭口部活動性較差。

理解被動句式有困難。大舌頭，阻礙舌頭活動，影響說話清晰度。

生字字庫存量較少，喜歡用短句及簡單句式做表達。

理解抽象詞語較弱(例：形容詞，量詞等)。思考與短暫記憶有困難，應用較復雜的句子結構時有困難。

思考短暫記憶有困難，進行對話時有困難。

如何提升唐氏綜合癥兒童的溝通能力:用具體日常生活經驗連接抽象概念，制造溝通機會，口訓練。

3.巨腦回兒童溝通困難：語言發育遲緩。用具體日常生活經驗連接抽象概念。增加環境刺激，制造溝通機會。

錦州市七彩陽光兒童康復訓練中心是一家專門為患有語言障礙的兒童提供培訓課程的教學機構，位于中央大街二段42——84號，自創立以來言語障礙訓練以良好的口碑，負責任的態度，舒適的環境，贏得了遼寧廣大學生和家長的青睞。我們真誠期待您的到來，讓我們共創輝煌的明天！

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