大連自閉癥哪家好-有口碑的孤獨癥培訓上哪找

我們擁有可靠的教育培訓師資隊伍，能夠為有自閉癥孤獨癥的兒童提供優異的孤獨癥培訓，主要采用面對面教學方式進行授課，所學的科目為多項可選，課程安排大致是雙方按照既定課表進行協商。以特色教學為基礎，沈陽市鐵西區希望之星教育培訓學校提供的孤獨癥培訓以效率高的特色，讓教學內容簡便實用、效果顯著。

大連自閉癥哪家好-有口碑的孤獨癥培訓上哪找 。 沈陽市鐵西區希望之星教育培訓學校位于遼寧省沈陽市鐵西區小六路54-1號（8門，自2002-06-08以來，一直秉承“誠信待人，求真務實，穩步發展，合作共贏”的企業發展理念，用真誠的可靠良好的服務讓您體驗孤獨癥培訓的樂趣和熱情，以嚴謹的教學、科學的管理、務實的工作、竭誠為有自閉癥孤獨癥的兒童服務。歡迎來電來訪洽談合作！

孤獨癥是以社交溝通障礙、狹窄的興趣愛好和重復刻板的動作行為為核心癥狀的疾病。規范的名稱是孤獨癥譜系障礙，英文縮寫為ASD。孤獨癥雖然表現多種多樣，功能有高有低，但大部分孤獨癥的孩子，由于其社交動機缺乏或不足，會伴隨語言問題，如語言發育遲緩或者語言發育倒退，有的孩子雖然具備了說“話”的能力，但運用語言的能力不足，不能在合適的場合說出合適的語言，因此這些孩子也被稱為來自星星的孩子。

根據流行病學調查顯示，孤獨癥的患病率逐年上升，大家對孤獨癥的認識也在進一步深入，越來越多的孤獨癥孩子在更小的年齡被診斷出來，在有針對性的行為矯正、特殊教育等多維度綜合干預下，孤獨癥兒童的社交功能、語言能力、認知水平和社會適應能力會有的提升，從而改善了預后。因此，對于孤獨癥的早期發現、早期識別、早期開展改善核心癥狀的干預特別重要。

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　　兒童自閉癥的表現

　　1、當嬰兒盯著父母或者照顧他的人時，卻沒有表現出高興的反應;

　　2、五個月大，不能發出交流的咿呀聲;

　　3、不能辨認父母的聲音;

　　4、不和別人進行眼神交流;

　　5、九個月后才發出咿呀聲;

　　6、說話前很少配合手勢;

　　7、反復重復一個動作;

　　8、十六個月大還不能說出一個字;

　　9、一周歲時仍不會發出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢;

　　10、兩周歲不能說兩個字的詞語;

　　11、即使會說話了，也缺乏語言技巧。

自病癥，又稱兒童孤獨癥/孤獨性障礙，發病與嬰幼兒時期，很多人容易把自閉癥、社交恐懼及內向性格三者混淆，但其實區別它們很簡單，自病癥的孩子在幼兒時期就有出現明顯的發育減緩甚至倒退現象。

尤其在12月齡之后，他們發育軌跡會出現異常，常表現為，與外界缺乏互動和興趣，大多數自病癥孩子說話比較晚，語言發育匱乏和停滯，有些孩子甚至到3、4歲還不能開口說話。在2歲之前學到的技能，也會因為發病后出現減緩甚至退步的可能。

很多患有自閉癥的孩子，甚至會存在一些重復刻板動作，比如開關燈，不停地轉圈，踮著腳尖走路，每天走路范圍、吃食和交流都一致，在他們的生活里，這就是全世界。

而社交恐懼和性格內向的孩子，他們依然能夠正常生活，與親朋好友之間仍可以建立親密關系，但自閉癥孩子，就像把自己鎖在一個小黑屋里，沒有門也沒有窗戶，他們不知道怎么走出去，而外面的人也不知道怎么走進來。

希望之星教育培訓不斷優化教學隊伍，吸納人才組建可靠團隊，為有自閉癥孤獨癥的兒童提供具有效率高特色的孤獨癥培訓，積累了豐富的經驗。我們的收費標準是：按課程收費，授課方式是：面對面教學，擁有多項可選等內容，為滿足有自閉癥孤獨癥的兒童的需求作出了積極貢獻。

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