輕微智力低下，智力障礙康復培訓心雨孤獨癥提供， 心雨孤獨癥康復培訓學校位于邯鄲市，自2006-12-01成立以來，以開拓進取，求實創新的精神，服務社會的理念，為需求群體提供可靠的智力障礙康復培訓。心雨孤獨癥以人為本，以質為魂，用可靠的力量去打造邯鄲市教育培訓領域影響力。愿我們團結一致，共同發展！

輕微智力低下，按智商分數（用智力量表測出的IQ）和社會適應障礙程度（社會適應能力測量表）兩個基本指標將兒童智力障礙分為四個等級： 1、輕度智力障礙 智商70-55分（以韋式智力測驗為例，下同），同時具有輕度的社會適應障礙。具有基本的生活自理能力，能承擔簡單的家務勞動。早期教育對他們的發展十分重要，他們可以進入幼兒園、學前班接受早期康復訓練和學前特殊教育，在小學正常班隨班就讀。他們在學科學習方面存在不同程度的困難，但大多數人能完成小學階段的基本學習，具有一般日常生活所需的語言交往能力，具有簡單的閱讀和應用寫作能力，具有簡單的計算能力；青少年期可以接受職業教育和職業訓練，成年后可以從事簡單的職業勞動，參與社會生活。他們在生活環境變化時需要得到他人的支持和幫助。 2、中度智力障礙 智商55-40分，同時具有中度的社會適應障礙。具有程度的生活自理能力，可以完成部分簡單的家務勞動，在基本生活方面需要得到他人的支持和幫助。他們一般較早被發現，并在3歲前后被確診，可以及時進行早期康復訓練，在康復站或學前教育班接受學前教育，進入義務教育階段可以在特殊教育學校或班級接受以適應日常生活為主的功能性教育，能夠認識常見的文字和進行簡單計算。少數中度智力障礙兒童具有的特殊能力，如音樂能力，在專門訓練下可以達到的水平。部分可能存在語言方面的溝通問題或行為問題，可以借助于康復訓練和行為支持得到顯著改善。經過的職業訓練，在適當的支持下，可以在專門的工作崗位或在正常的工作環境下從事生產勞動，參與社區活動，與周圍人建立友誼和信任關系。 3、重度智力障礙 智商40-25分，同時具有嚴重的社會適應障礙。常在出生后不久被確診，應當對其積極進行早期干預與訓練。訓練主要集中在生活自理、簡單語言溝通和人際交往方面。 4、極重度智力障礙 智商25分以下，同時存在極為嚴重的社會適應障礙。他們基本沒有獨立生活能力，常常伴隨著多重障礙，包括運動障礙、日常生活障礙、言語溝通障礙和心理方面的疾病等，需要得到長期持續的支持和幫助。

心雨孤獨癥作為一家以智力障礙康復培訓服務為主的一個學期，給需求群體提供了可靠的保障和優勢。心雨孤獨癥康復培訓學校自成立以來以市場需求為前提，以個人特征為基礎，經過多年的教育研究和實踐，總結出一套行之有效的個性化輔導模式，可針對不同學員制訂教學計劃。

多年來，心雨孤獨癥背靠行業，面向社會，可靠為需求群體提供智力障礙康復培訓，并一直遵循“專一、專注、可靠”的品質打造優異的教育培訓領域可靠。心雨孤獨癥康復培訓學校高規格的軟硬件設備，扎實系統化的教學模塊，美加一致的教學體系，并配備一系列感統課，社會大齡班，加強課，集體課，生活自理課，小組課課程項目，讓廣大需求群體得以信賴。

輕微智力低下，智力障礙康復培訓心雨孤獨癥提供， 心雨孤獨癥康復培訓學校經過數個春秋不懈努力，已經成功在邯鄲市打起了培訓，曾經滄海桑田，立志鑄就悠久一劍!在未來的道路上，心雨孤獨癥將不斷完善智力障礙康復培訓，成熟的師資團隊，爭當國內成熟的教育培訓行業領頭者。

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