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鋼琴培訓是否要通篇慢練作品

我們常說慢練是克服技術難點的關鍵，其實一首作品困難點往往只在幾個地方，如果練好了這幾個地方，整首作品也就基本上練成功了。所以，我們在練琴的過程中，要學會用慢練，專門去開技術難點這把“鎖”。把慢練主要放在攻克難點上是節省時間的練習方法。如果從頭到尾一遍又一遍地通篇慢練作品，會導致有的不需要慢練的地方還在不斷地重復練習，而有的需要大量慢練的地方卻始終得不到足夠的練習。這樣一來，不僅浪費了大量寶貴時間，很大地延誤了學好新作品的時間，而且還因為長時間的慢練，會使注意力自然減弱，某些練習動作會由于注意力的減弱而受到歪曲。練習時間一長，就可能會帶來很多嚴重的弊害。但是，需要特別強調的是，除開始慢速視奏整首作品外，有時也需要對作品進行通篇慢練，但那是在一首作品已經完全練習成熟之后(主要指快速的作品)。作品練習成熟后，如果僅滿足于用快速度反復演奏，容易使手指下意識地機械完成著習慣動作，有可能逐漸變得模糊、不準確、失去控制，作品也由于缺乏有意識的訓練而失去其鮮明的藝術感染力。所以一首作品練習成熟之后，適當作通篇慢練，進行意識化的加強和鞏固，既可以強化正確的習慣，又可以從作品中得到新的啟迪和發現。很多大鋼琴家在獨奏會的前后，都要慢練一遍曲目，以使演奏達到境界，就是這個道理。

鋼琴培訓需要孩子具備這三種能力

樂器學習現在幾乎已經成為了普及教育，其中鋼琴培訓的人數更是占了多數。鋼琴廠家告訴你

鋼琴培訓需要孩子具備這三種能力。難以想象，一個注意力不集中的孩子，眼睛、耳朵、四肢、和睦的力量和缺乏自信都會成為一個具有較高水平的鋼琴演奏者。這也是鋼琴學習三大目標的客觀要求，使每一個參與這項研究的孩子都能從中得到起初的基礎，并在現有的基礎上對三個“力量”進行改進和進步。這是孩子學習鋼琴的好方法。彈鋼琴能陶冶情操，使人更開明。演奏者專注于鋼琴練習時，可以達到“游蕩世界，忘我兩件事”的境界，有助于自我修養。二，彈鋼琴是鍛煉思維的好方法。由于鋼琴作品是所有鋼琴中較復雜的，對這些鋼琴進行分析和理解，需要鋼琴知識、和聲知識、復調知識等，而且還具有較強的記憶能力、推理能力、分析能力、邏輯判斷能力等。孩子們不僅可以學習鋼琴，還可以學到玩耍的訣竅，還能學到很多鋼琴知識。此外，我們還可以獲得三種人才，即注意力、協調和自信。

什么樣的鋼琴老師給孩子們上課是我們需要知道的。在一些培訓機構中，任何能演奏鋼琴的人都將成為教師，或者一些培訓機構承擔教師的職業身份。原因是家長不理解，所以他們很困惑，讓孩子去，然后以后什么也學不到；鋼琴學校的服務是家長抱怨和反饋的一部分。如果鋼琴訓練課有幾個不同的方面，我們如何才能選擇相似的鋼琴訓練班呢？然后我們可以帶孩子去體驗學校的試鏡，看看培訓班的教學模式。類型和教師的教學方法，考慮孩子是否能適應。

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看到家長的培訓場地和設施

鋼琴是人類文明和科學的精神文明和技術的發展，立式鋼琴作為一種樂器，是人類社會的生活需要，鋼琴的發展從人類社會的發展狀況的精神生活的反映更多。立式鋼琴作為物質基礎，為鋼琴家的創作創造了條件。鋼琴家創造和發展鋼琴文化，促進鋼琴結構的進一步成熟。因此，我們說鋼琴是鋼琴文化中不可分割的一部分。認識鋼琴，認識鋼琴，成為鋼琴家認識鋼琴文化的需要

當你的孩子看到別的孩子玩相信你的孩子會問，鋼琴，和纏著你買一架鋼琴，這次不會輕易答應孩子們，當他們持續幾次，你可以帶著孩子讓老師看到你的孩子的學習意愿與能力，當這都可以帶孩子去鋼琴選擇鋼琴為她。這樣，當孩子進入正規的鋼琴訓練學習階段。

孩子們會投入很大的熱情，進步會很明顯，這是一個良好的開端。

其次，在鋼琴培訓的早期階段，知識譜是啟蒙教學的關鍵問題，知識譜不能成為問題。此外，要注意學習理論和學習，學習鋼琴、樂理與視唱練耳是密不可分的，而學習鋼琴和鍵盤結合的過程中，需要一個長期的，但它是必不可少的基礎。

在鋼琴訓練的初期，演奏方法要有規律，教師和家長都要注意。在課堂上，教師要給學生示范正確的彈奏方法，同時要教給孩子正確的方法，在學習的早期階段要讓孩子掌握正確的彈奏方法，或者當錯誤的方法養成習慣時，在正確的單詞上會多花些時間，多流汗，多努力。

此外，鋼琴培訓可以看到家長的培訓場地和設施，有多少空間的機制，有多少鋼琴房，像鋼琴，有一些輔助設施，會舉辦一些活動，等等，這些都是調查結果會很清楚，可以作為參考。

鋼琴培訓的出現與緊跟現代鋼琴的快節奏，不斷提高社會生活的爵士樂，搖滾樂，古鋼琴——細長的，害羞的，只有在現代社會的隱士，在舞臺的帷幕。十九世紀以來，歐洲的興起和復古風格的興起，歐洲城市保存完好的古建筑、文藝復興時期的文學、藝術、鋼琴等古典文化藝術的活力，使古鋼琴再次盛裝，走上舞臺。

如何提高發聲技能是初學者需要花費的大量時間和精力。它需要教師和學習者之間的長期合作。在急功近利的現代社會，我們需要冷靜下來，苦練基本功。歌唱是一門藝術，它的學習應該是永無止境的，它是一首美妙的歌曲，給人以深刻的印象，而不是鋼琴修養和扎實的技巧，個性演唱者的演唱風格，豐富的觸覺。技術可以在幾年內掌握，“感動”是終身學習的一課。它是歌唱者語言能力、情感體驗能力、觀察理解能力和文藝素養的綜合表現。

在鋼琴課堂中，訓練一直是一個非常重要的環節，是決定鋼琴教學成敗的關鍵。訓練是良好的技能和情緒的準備，為演唱會的工作，如賽前熱身。學生普遍認為培訓只是單純的技能訓練，只要基本上能滿足老師的要求就行了。事實上，如果能培養學生在情感上的技術訓練，在聲音中添加情感成分，有時會事半功倍。研究表明，在興奮與控制的聲音是神經活動的兩個基本過程時，如果處于興奮狀態的神經細胞，肌肉活動的一部分，在控制狀態的神經細胞，肌肉活動的其他部分，如面部肌肉興奮，為了控制喉嚨緊張；反過來控制喉嚨的面部肌肉緊張、興奮。因此，作者主張以微笑演唱。在課堂上，學生應該注意調節情緒，活躍課堂氣氛，鏡中歌唱微笑的學生，這可以很容易地放松喉嚨，激發學生的學習熱情歌唱，在輕松的課堂氛圍中完成教學目的，又能增強學生的自信心。當情緒被調動起來時，學生們表現出很大的歌唱熱情，并為他們的歌曲做好準備。

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