朝陽孤獨癥學校-大連孤獨癥培訓-丹東孤獨癥培訓

周游記于2019-08-27成立，位于齊賢南街118-5號（1-7-2，是一家以可靠孤獨癥訓練中心為主要業務的沈陽周游記兒童教育科技有限公司本著“至誠服務，追求”的服務宗旨，致力于為需求群體提供可靠的培訓項目。愿與各界朋友攜手共創未來！

朝陽孤獨癥學校-大連孤獨癥培訓-丹東孤獨癥培訓。

一、孤獨癥早期干預的基本原則

1.早開始：

干預越早越好，確診患兒立即干預，對可疑的患兒也應及時進行干預。

2.科學性：

使用有循證醫學證據的方法進行干預。多項研究表明，將發育理念和行為干預策略整合在對ASD患兒的早期干預中，可以有效改善他們的發育水平、適應功能和語言能力。

3.系統性：

早期干預的目標為促進發育總體水平的進展，既包括對ASD核心的社會交往和情感交流缺陷的干預訓練，也要同時促進患兒身心發育、智能、生活自理能力提高、滋擾行為減少和行為適應性方面的改善。

4.個體化：

針對ASD患兒在社交、情感、智力、行為、運動、軀體健康、共患病等諸多方面的不同，在充分評估疾病和各項功能的基礎上開展有計劃的個體化訓練，小組訓練應該由具有類似能力的患兒組成。

5.家庭化：

強調和鼓勵家庭和撫養人積極參與干預。應該對家長進行支持和教育，提高家庭在干預中的參與程度。應積極推廣使用世界衛生組織近年推出家長技能培訓（PST）。

6.社區化：

婦幼保健機構應該逐步建立社區訓練中心，使ASD患兒可以就近干預，實現以社區為基地、家庭積極參與的干預模式。在我國，社會資源開辦的日間訓練和教育機構眾多，婦幼保健機構負有管理和規范的責任。

周游記作為一家以孤獨癥訓練中心服務為主的全年，給需求群體提供了可靠的保障和優勢。沈陽周游記兒童教育科技有限公司自成立以來以市場需求為前提，以個人特征為基礎，經過多年的教育研究和實踐，總結出一套行之有效的個性化輔導模式，可針對不同學員制訂教學計劃。

朝陽孤獨癥學校-大連孤獨癥培訓-丹東孤獨癥培訓。 多年來，我們始終致力于孤獨癥訓練中心的發展，為廣大需求群體提供各色的教育培訓服務。我們的孤獨癥訓練中心提供了雙方協商的增值服務，采用雙方協商授課方式方式授課，主要以邏輯思維課等等學習為主，周游記的課程安排：雙方協商課程安排時間，讓您在體驗我們的課程的同時能夠真真正正的學到你想學的知識。

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一、孤獨癥兒童心理干預原則

要求父母全程參與孤獨癥兒童的心理干預過程，應制定個體化、結構化和系統化的康復訓練方案，持續、有組織、有計劃地圍繞兒童所能做的事開展干預，同時還要注意患兒的身體健康，預防其他疾病。

1.階段性重要干預原則

孤獨癥兒童的每一個發展階段都有不同的特點，心理干預要把握患兒發展的關鍵階段采取相應的干預措施。

2.身心結合干預原則

生理與心理發展的不平衡是孤獨癥兒童的生長特點之一，在心理干預的同時要發展患兒的身體素質，在干預訓練過程中既要注意發展運動能力，又要注重提高心理素質，使身心兩方面協調一致。

3.實用性原則

根據患兒的年齡、心理特點，通過實物、圖片、情景等進行心理訓練，掌握實用性生活和學習技能，形象生動，切忌抽象說教。

4.個體化原則

孤獨癥兒童具有很大的個體差異性，任何心理干預手段和方法都要考慮到不同的生活環境和條件，根據個體的不同特質進行科學設計，寓干預于生活之中，按照患兒的實際能力，設計個別教案，循序漸進地進行教育訓練。

5.多通道協同原則

感知覺異常是孤獨癥兒童認知缺陷重要原因，認知過度或不足導致其情緒和行為異常，在心理干預中要盡量應用各種感覺器官多通道地給予孤獨癥兒童刺激，協助其分辨不同信息的接受和處理能力，以提高其感知水平。

沈陽周游記兒童教育科技有限公司積累了豐富的教學管理經驗，過硬的教學質量保證，以孤獨癥訓練中心為主，經過不斷的努力和在遼寧省形成一家教育培訓行業規模大、具有影響力、發展快的有限責任公司。歡迎廣大客戶前來咨詢，愿我們的服務令您感到滿意。地址：齊賢南街118-5號（1-7-2。

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