遼寧兒童感統訓練-丹東感統課-丹東感統訓練

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在了解遼寧兒童感統訓練如何訓練之前，家長首先要知道什么是感統失調：孩子走路常摔跤，做事粗枝大葉，作業本經常掉，不知道冷燙;這些都是感統失調的體現。

那么康復訓練到底“練”了孩子那些方面，通過練什么讓這些冒失的小毛病都消失的呢？

一、感統發展3階段

在了解需要練什么前，我們需要先看看，感統綜合發展的3個階段，這些階段明確了感覺統合的歷程。

1階段：3歲前感覺系統的萌芽

寶寶初級感覺統合階段，前庭覺、本體覺、視覺、聽覺、味覺、觸覺、味覺，在“摸爬滾打、感知生活”中不斷。并感知生活中的安全場景，身體兩側知覺和動作計劃，逐漸向進入下一個階段，比如嗅覺，能夠聞到氣味。

2階段：3~7歲感覺動作的發展期

孩子中級感覺統合階段，從生活中感知身體概念、反射逐漸成熟、會過濾刺激源，不僅能聞到氣味，還能分辨氣味。并逐漸身體的協調能力，姿勢控制和眼球控制。

3階段：7歲至青春期

知覺動作的發展到認知智能，孩子統合階段，通過對生活中感興趣事物促進聽說技巧、視覺空間、專注力的改善。實現認知智能化，表現為生活自理行為和學業成就，就像能對聞到的氣味進行評價和作出反應。

星空之城特殊兒童服務中心在校教師均是持證上崗，由校長手把手培訓。讓老師快速提升自身水平，上課質量。每名老師都可以對兒童的應用行為問題能做到準確分析，并且可以制定出一套有效的訓練方案。星空之城全體教師用心、用愛、用、為孩子撐起一片天空。

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一、影響孩子感統失調的因素

1、先天因素

胎位不正引起的平衡失調;早產或剖腹產使幼兒壓迫感不足，造成觸覺失調；懷孕期間不正確的打針和吃藥對幼兒造成的傷害都會造成感統的缺失。

2、后天因素

寶寶在發育的三大階段中，沒有得到相應的環境刺激，或者提前進入下一個階段，都會造成感統發育的不

二、感統訓練改善的功能

1、組織功能

腦部從接受外界的環境信息和輸出反應，是一個閉環的回路。簡單來說組織功能失調的孩子可能只能看見蘋果的顏色而感受不到蘋果的溫度和嗅不到蘋果的味道。

如果各種感覺信息傳入和傳出的通道暢通，整體協調得當，人的神經系統就會利用這些紛繁的感覺刺激來形成認知、動作等各種適應性活動。

2、檢索功能

檢索功能就是孩子篩選信息的功能，日常生活中輸入人腦的感覺刺激是非常多的，人腦在意識水平上不可能對此都做出反應。而檢索功能失調的孩子，無法抓取信息，像看書學習會跳行跳段一樣。

感覺統合把各種信息中有用、重要的那部分從中檢索出來，以供腦使用。

3、體質功能

通過不斷的康復訓練，孩子在提升感統的同時，身體各方面的機能也在上升。孩子的感覺統合好了，他就能很好地適應內外環境，人就會產生勝任、滿足等有利于身心健康的感覺。

4、言語

言語功能發育遲緩是指在發育過程中的兒童語言發育沒有達到與其年齡相應的狀態，通過言語訓練，發揮和促進被限制的言語能力，言語障礙會有很大程度的改善，兒童的社會適應能力也會有所提高。

5、感統綜合訓練

通過對生理功能的訓練，還涉及心理、大腦和軀體之間的相互關系，兒童通過訓練可增強自信心和自我控制能力。改善感覺系統，產生適應性反應，提高各項生活自理功能和學習能力，促進言語發展。

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感覺統合訓練不是盲目的，而在的原則基礎上進行的。這些原則貫穿感統訓練的始末，對訓練有著非常重要的指導意義和促進作用。在制定訓練計劃時一般應注意下列原則：

1、有針對性的原則

根據每個孩子的不同問題、不同心理特征、不同協調能力、不同體能特征等諸多的因素，因人而異，指定具有個性化特點的訓練計劃。在制定計劃時，應遵循感覺統合訓練的基本原則，從孩子目前的現實出發，既不高估孩子現有的能力水平又不要過低估計孩子的水平，避免造成挫折感或無效感。這需要訓練師具備善于觀察和評估孩子的目前情況和在訓練中適當調整訓練項目和計劃的能力。

2、循序漸進的原則

由于孩子出現問題的時間較長，并且已經出現了不同的情緒和行為問題，加上平時學業安排過緊，活動量不大，如果一開始就投入到高強度的統合訓練項目中，會更加緊張，有挫敗感，產生強烈的抵觸情緒，因此要循序漸進，行較小運動和孩子感興趣的訓練項目，或增加游戲和互動的方式，吸引孩子投身到訓練中去，再逐漸增加訓練強度。

3、由量表到質變的原則

訓練要達到的效果，至少保證每周不少于兩次，每次訓練一個小時左右。要關注與孩子訓練的變化情況，并及時調整訓練計劃。

4、因人而異，個體化原則

感覺統合訓練，即運動游戲療法，從根本上說，是師借助的一個工具，應該切實在實踐中反復觀察和評估孩子的具體情況，根據孩子的特點具體來定，即使是孩子具有同樣的癥狀或表現，其出現的原因可能大不相同，要了解孩子的問題才會達到的效果。同時要隨時注意和孩子的家長進行溝通，取得合作，鞏固訓練效果。

星空之城特殊兒童服務中心是針對特殊兒童進行全程一對一個性化服務的的訓練機構。

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在訓練過程中，有五點原則尤為重要，是康復師在感統訓練時遵循的基礎原則，是眾多家長忽略或是不以為意的跟大家著重強調一下感統訓練的原則

感覺統合訓練不是盲目的，而在的原則基礎上進行的。這些原則貫穿感統訓練的始末，對訓練有著非常重要的指導意義和促進作用。

1、順應性原則如果兒童的順應性反應發展良好，那就可以促進組織協調能力的提高，并使兒童的大腦處在一種有條理的清晰狀態中。而且，每一種順應性反應又會引起進一步的感覺統合。兒童為了統合這些感覺，就會試著順應它們，如此便形成一個良性循環。

2、內驅力原則內驅力，是在兒童內心需求的基礎上產生的一種喚醒狀態或緊張狀態。感統訓練中注重內驅力原則可以讓兒童產生努力改變現狀的內在愿望，并積極主動。自覺獨立地參與到訓練中去。

3、快樂原則，良好的情緒是大腦思維的潤滑劑，所以在感統訓練中，老師會盡量滿足兒童對“快樂”的心理需求，讓孩子在輕松愉快的環境中，提高感統能力。

4、以兒童為中心的原則，在訓練中，老師們會以兒童的生長發育規律為中心，尊重兒童的差異發展，學會從兒童的角度看問題。

5、培養信心的原則自信，是有利于感統訓練的一種心理素質。所以感統訓練中，老師們會經常用積極、正面的贊揚和肯定目光鼓勵兒童，讓兒童感到喜悅，幫他們逐步培養起對訓練的信心。

有針對性的感統訓練，通過開發孩子的身體能力，讓孩子身體變成他有力的學習工具，這樣孩子的各種能力自然就會建立起來。

星空之城特殊兒童服務中心機構內部設有認知訓練、理解力訓練、感統訓練、注意力訓練、邏輯思維訓練，根據孩子不同能力，進行針對性訓練。

星空之城特殊兒童康復服務有一群可靠的教育培訓工作者，專門為學員提供感覺統合訓練等服務。如果你想擁有一項技能，請加入遼寧星空之城特殊兒童康復服務有限公司吧，這里的感覺統合訓練定能讓你學有所成。我們的預約方式有電話預約;網上預約;到店預約;微信預約;QQ預約;短信預約。我們將一如既往、腳踏實地、專注于感覺統合訓練事業，不斷提升核心競爭力，希望為社會創造價值，為行業發展貢獻一份力量。

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