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因為人們習慣了按部就班，思維已經很常規了，下面，就來看看關于思維的打破可能?，F在的美術藝考生從小就開始學習繪畫技巧，才會在今后的時間中取得的成績。那么，如何來做呢？來看蘭州美術學校給你的解釋吧。學齡前孩子的畫，畫得越是像，涂色越是均勻，越是說明老師的教法出了問題，已經違背了孩子的心理和生理。

教給孩子一招是錯誤的，教給孩子一種思維方式是對的。對孩子來說，繪畫不是一種技巧，而是思維活動。孩子們...的作品大都是“亂七八糟”的，一般家長把這類作品稱為“亂”，但..們卻把這樣的畫稱為生動、有創見、有靈氣。上課從不教畫法，孩子們大都是在畫著玩時，不知不覺地上了我的“賊船”的。當孩子們畫好一幅很漂亮的畫時，他自己并不知道用的是哪“一路”招數。

藝術這東西就這樣，你越是急于想找它，它越是不想見你。當你不急了，神情放松了亂涂亂抹時，它又悄悄地自己找上門來，孩子的畫更是如此。沒有畫法的方法是.好的方法，沒有技巧的技巧是.好的技巧，不留痕跡的教育是.好的教育。兒童在畫畫時亂涂對孩子來說不是壞事，這正說明孩子是無拘無束的。我以為，在孩子初試繪畫時，在教學上應“先放開，后治理”在“亂中求治”，而不是一開始就給規矩。

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