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初二輔導資料推薦-洛城初三輔導資料哪個好

壽光市春明教育書店在2005-11-02成立。本公司主要向全國地區(qū)生產供應輔導書，是一家集研發(fā)、生產、銷售的個體經營。公司從創(chuàng)立以來一直秉承“誠信經營，用心服務”的合作理念為需求人群提供質量有保障的辦公產品，在書籍出版物領域中深受廣大消費者和業(yè)界合作企業(yè)的高度認可。

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現(xiàn)在中考已經進入沖刺階段，當前同學們對語文復習存在著這樣 兩種心態(tài)：一部分同學認為語文知識點繁多，而且中考側重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真復習課本的知識后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復習無從下手，于是干脆放棄。這些做法都是很不可取的。實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復習規(guī)律。從前幾年學生復習情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，復習形成知識網絡，答題依據(jù)正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。

自成立以來，春明教育一直銘守精工細作，精益求精的原則。公司擁有成熟的設備，優(yōu)異的材料，成熟的工藝技術，另配備數(shù)名從事書籍出版物行業(yè)多年的人員。恰如其份地結合了紙質的材質，制造出了具有種類多特色的輔導書。公司的輔導書經過市場嚴密的考驗，用自身過硬的質量讓一大批顧客信服。

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那么，在后的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？

下面結合我們學校老師在后復習階段的幾點做法，簡單談談：

首先，應認真“吃”透近兩年中考題。 近兩年的中考題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，后是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。

對于近兩年的中考題，應該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的簡單說明。

一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更

要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中典型的、知識的覆蓋面廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。

近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時要注意與課內學過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內向課外的遷移運用。

（1）正確認識中考備考的主要特點和主要任務

（2）調好“五種”狀態(tài)：

①思想狀態(tài)：思想上要高度重視，排除干擾，全情投入;頑強拼搏，堅守陣地;

②學習狀態(tài)：目標清晰，知己知彼。忙而不亂，科學有序。短時，主次分明;

③心理狀態(tài)不驕不躁，平和冷靜。緊張中有放松，壓力下會調控;

④身體狀態(tài)：精神飽滿，身壯。每天堅持課外身體鍛煉，及時消除疲勞，及時給大腦補氧;

⑤生活狀態(tài)：飲食衛(wèi)生，營養(yǎng)均衡。保證睡眠時間，提高睡眠質量。不加班節(jié)點，調好生物鐘，用好課余零碎時間。

（3）訂好“四個”計劃：

①自主復習計劃;②自主糾錯反思計劃;③自主調節(jié)放松計劃;④自主練習提升計劃。

（4）落實“四件”事情：

①每天有具體的復習內容;②每天列出常考易錯的知識清單;③每天落實一次基礎練習;④每周保證有一次套題訓練。

（5）做到“四個”結合：

①基礎回顧與能力提升結合;②復習與練習相結合;③練習與練后反思相結合;④專注復習與調節(jié)放松相結合。

一個考生不報輔導班也能考上研究生，但是不看書是很難考不上，輔導書的選擇比上輔導班重要。據(jù)統(tǒng)計，考生在復習過程中，70%的時間都在看書，因此考研輔導書的選擇對考生比較重要。判斷一本輔導書的好壞，光看宣傳是不行的。有人說，有用的書就是好書。其實每本書有有一些用處。只不過，有的用處大，有的用處小。有的對張三更實用，有的對李四有幫助。因為每個人的基礎不同，需求有別，所以說嘛，還得從實際出發(fā)。

一本輔導書的質量主要取決于編者的水平，如果一本書的作者是由教育部組織編寫的教科書一樣，對考生學生來說都是比較好的。

本公司素以設計清雅、特別、功能實用著稱，除運用成熟的人體工程學科技，更采用有品質的材料紙質，和諧地制造各種不同系列的輔導書，產品的規(guī)格一般是可定制，顏色：彩色，亦可根據(jù)需求人群的要求定做。多年的奮斗歷程及一如既往的嚴格管理和精益求精的敬業(yè)精神，使春明教育在如此激烈的競爭中得以不斷壯大，經銷的輔導書通過批發(fā);零售方式廣泛銷售于全國各地。

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