遼寧法語培訓機構-遼寧省不錯的法語培訓

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遼寧法語培訓機構-遼寧省不錯的法語培訓。

外省畢竟占了法國97%的面積，東、西、南、北差異，各地區都有它的風格及特性。北部以里耳(Lille)為中心都會，具有相當的南英格蘭及荷蘭色彩，是法國工業化早的地區。

東部與德國毗鄰，深具日耳曼氣息，史特拉斯堡(Strasbourg)儼然是一個德國城，也是歐洲議會所在地，與布魯塞爾并稱為歐洲首都。

中部里昂(Lyon)地區民風較保守，而且具有布爾喬亞性格，里昂因曾是高盧人的首都，歷史比巴黎還要悠久，雖然中世紀以來地位已被巴黎取代，但里昂人的傲氣還在。

南部地中海岸拉丁氣息濃厚，蔚藍海岸的居民常常會說意大利文，靠近西班牙的城市居民則會說另一種方言，這些地區的人民，終年與陽光、海水為伍，個性為活潑、熱情、友善。

羅亞爾河地區，素為法語學生喜歡的地方，據說當地居民的法語腔調為正統，而當地浪漫的風光、幽雅的城鎮，也使在此念書成為一件風雅的事。

今天我們就為大家說說法語培訓班如何選擇這個問題，希望廣大學員能早日通過法語培訓掌握法語交流的能力。

1.師資力量為重要

法語培訓班如何選擇，學員首先要看法語培訓機構的教學資質和師資力量?，F在市場中很多小語種培訓機構，大多資質平平，甚至都沒有相關教學資質，并且有的老師也是兼職賺外快，只是單純的完成任務，想要通過這樣的教學環境來學法語是非?？植赖氖虑?。法語培訓班機構，除了擁有教學培訓資質，還擁有質的全職教師團隊，這些教師往往都有大學留學背景，且入職均通過嚴格的考察錄用，在性上毋庸置疑。并且多數法語培訓機構會建立了健全的教師管理體系，通過學員對老師教學質量的反饋進行綜合性考核，能夠有效保障教學質量和水平。

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法國語言美，還包括它的語調美。法語有重音，但它并非強到弱化其他音節。重音和語調互相配合，就形成了有高低和強弱的節奏，給人以樂感。例如在il parlait bien（他講得好）這個短句里，后一個音節的音和調都比其它音節略強。在德語里，音和調有時是互相對立的，例如在er will fortgeher這個短句里，重音落在音節fort上，但是這個音節的調要比后一個音節低。因此，法語的語音語調因為配合默契而抑揚頓挫，悅耳誘人。

它的劃分以實詞（動詞，名詞...）為主體，分為單個獨立的語法單元，保證語法正確的前提下一個實詞一個節奏組。例如J'écoute | une chanson franaise | à la radio。這個句子被劃分了三個節奏組，而在每一個節奏組里，詞與詞之間不能分割，讀音不能中間停頓。法語朗讀時，正是重音和語調互相配合，形成了高低和強弱的節奏，才給人以樂感。

一般來說，法語單詞詞末為輔音字母時均是不發音的，但當單詞以字母f, l, r, c, q結尾時要發音：1) 以f結尾：sauf - 除...之外 2) 以l結尾：ciel - 天空 3) 以r結尾：car - 因為4) 以c結尾：lac - 湖 public - 公共的5) 以q結尾：coq - 公雞當然例外到處有，法語特別多，比如：1) tabac - 煙草, blanc - 白色等詞尾字母c不發音2) zip - 拉鏈等詞尾字母p要發p3) mas - 玉米, fils - 兒子等詞尾字母s要發s4) six - 數字6, dix - 數字10等詞尾字母x要發s5) but - 目標, aot - 八月等詞尾字母t要發t上述例子以外，還有很多特殊情況需要注意。

法語語音的主要特征是：絕大多數的音節是開音節，無二合元音，重音落在詞末后一個音節上。這些特點并非法語自古有之，而經過一代又一代的法國學者和法語語言學這有們的辛勤勞動的結果。古法語的語音與現代法語的語音差別很大，例如，古法語有很多閉音節，后來多數變成了開音節；古法語有二合元音，甚至三合元音，后來都消失了，變成了單元音，如contean；在古法語時，有相當多的詞的重音是落在倒數第二個音節上的，后來詞尾e脫落，重音也就落在該詞的詞尾。法語語音的這些變化主要發生在13世紀到17世紀之間。

音的同化是語音中的一個重要現象，人們在說話的時候往往會不自覺地讓一個音受相鄰音的影響，使它變得與其相同或相似，被稱為音的同化。如"médecine"，完全參照讀音規則的話，應當讀med-sin，但受到s的影響，同化后成為met-sin。

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