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校園文化建設不是做裝修

當下，校園文化建設越來越得到各學校的重視，這是教育的幸事，更是學生的幸事。然而，有些學校的文化建設明顯跑偏，過度追求眼球效應，過分重視物質文化，熱衷于對校園進行改造，添置文化景點——校園雕塑、文化墻等等。用流行的說法，就是包裝或整容。

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在校園立一座雕塑，學校就有文化？建一堵文化墻，學校就有文化？把校園建筑物改造成明清徽派建筑風格，學校就有文化？答案當然是否定的。

在我們看來，裝修在學校文化的建設中，是一個末位概念。什么意思呢，我們認為一所學校的每一處布局、每一個裝置的擺放，都要在學校整體文化的打造上，屬于外顯的范疇，而內在的學校文化理念才能帶領整個“裝修”工程。

例如我們經常看到一所學校，從進校園開始，就有假山、有長廊、有噴水池、有花園......可能零零散散的“景點”少則五六個多則十來二十個，可惜看到的這些“景觀”既沒有關聯(lián)，也沒有教育性，只是想起來擺一個東西在那里而已，意義并不大。我們認為一所學校的每一處布局、每一個裝置的擺放，都要在學校整體文化的打造上，屬于外顯的范疇，而內在的學校文化理念才能引起整個裝修工程。

甘肅懿文商貿有限公司成立于2014年2月，公司注冊資金500萬元，是一家專注于教育系統(tǒng)的教育裝備綜合服務商。現(xiàn)主要經營教學儀器、校用設備、軟式器材、錄播教室設備、心理咨詢室設備、惠普e-數(shù)學實驗室、蘭州校園文化建設等項目，是一家集教學設備銷售，企業(yè)（校園）文化建設的綜合性企業(yè)。歡迎致電咨詢！

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