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攀爬是兒童培養(yǎng)移動能力的基本活動。通過攀爬，兒童可以學習控制身體、掌握平衡和手腳的協(xié)調(diào)能力。由于攀爬是兒童的天性，在游樂場中應設置鼓勵兒童安全攀爬的設施。 一個簡單的攀爬架設施由一些固定的物件組成。例如三維的構架，有抓手或腳踏的斜面等。一些軟性材料，如繩索，也經(jīng)常出現(xiàn)在攀爬設施中。在任何時候，兒童都會喜歡一些大型攀登架，這也是在很多游樂場中都可以看到多種類型的攀爬設施的緣故。 兒童攀爬可以鍛煉兒童的那些能力？ 1、觀察力：主要幫助孩子克服在作業(yè)中出現(xiàn)的觀察不細、不全，大而化之，出現(xiàn)看漏題、看錯題、做錯題而檢查不出問題等馬虎現(xiàn)象；在日常生活中缺乏對事物的觀察習慣，以致作文不形象、生動，缺乏差異和細節(jié)描寫。特別是在考試中因觀察問題而丟分留下終身遺憾。 2、注意力：主要是幫助孩子解決學習注意力不集中、注意時間短暫、注意分配不當?shù)炔涣甲⒁鈫栴}，通過訓練提高其學習注意品質(zhì)。 3、記憶力：主要是幫助孩子解決學習中記不住、容易忘、不知怎樣記，生活中丟三落四等問題，培養(yǎng)記憶習慣，學會記憶方法。 4、思維力：主要是幫助孩子克服片面思維、單一思維、從眾思維、思維、經(jīng)驗思維、書本思維、自我中心思維等思維枷鎖，培養(yǎng)質(zhì)疑思維、發(fā)散思維、縱橫向思維、右腦思維、靈感思維、互動思維等創(chuàng)新思維習慣。 5、想像力：主要是幫助孩子克服想象貧乏、想象不大膽、不獨立、不新穎、不豐富、不奇特等現(xiàn)象，培養(yǎng)具有文學大家的超級科幻想象能力。 6、計算力：主要是解決孩子計算速度慢、計算不準確、計算方法不簡便等問題。培養(yǎng)快速、準確計算的能力。 7、歸納力：主要是幫助孩子解決不會在同類事物中進行歸納的能力。比如：簡單的歸納有：貓、狗、豬等可歸納為動物；蘋果、梨、桃等可歸納為水果。較復雜的歸納有：從我國政治、經(jīng)濟、外交、軍事情況可歸納出我國綜合實力。 8、感知覺力 主要是解決孩子多聽覺、味覺、觸覺、視覺的敏感能力不強的問題；以及解決孩子知其然不知其所以然的問題，比如只知道杯子，而不知道杯子是用什么做的、可以干什么用、有那些優(yōu)點和缺點等。