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甘肅國外研學游學，對孩子來說，寒假冬令營應該是意味著快樂與充實。但是不少寒假冬令營名不副實，或者變身“豪華游”，或者地道“補習班”，與真正的“快樂”背叛。孩子們真正盼望的冬令營應該是放松身心、開闊眼界、拓展才藝、自由展開的“快樂營地”，能使孩子們積極、安康、向上地生長。一.冬令營培育孩子的獨立自主性，首先能拓展孩子的學問面，增強體質，培育孩子的獨立生活才干，有助于孩子構成悲觀自信、勇于探求、創造性思索的性格，同時在人際溝通、團隊協作方面也得到鍛煉。二.增強孩子的自自自信心據相關調查數據顯現，參與冬令營的孩子中有９６％的人結識了新朋友；９３％的人以為經過冬令營認識了跟自己不同的人；７４％的人做了以前不敢做的事情。而冬令營參與者的父母中，７０％的人以為孩子在活動中增強了自信。三.成為孩子的心理醫療室中小學校的學生的心理和生理都處在一個急劇變化的過程之中。有很多青少年由于缺乏與外界必要的溝通，在心理上構成了一種相對封鎖的個人世界，應用寒假組織冬令營活動讓孩子走出校園，走出家門，走向大自然，并經過一些精心謀劃的體驗設計活動，讓孩子融入到社會理論活動中去，可以讓孩子從相對封鎖走向豁然開朗的人際環境，有利于輔佐孩子矯正心理誤差，成為社會的有用之材。四.打造孩子們的“快樂大本營”冬令營擺脫了傳統填鴨式教育，讓孩子們體驗學習中的快樂生活，體驗開放式的教學快樂。冬令營課程內容設置豐厚，不是全理論或全數理化的教學，沒有考試，沒有優勝劣汰的競爭，不非要控制某種學問或方法，而是潛移默化式的培育和教育，這樣孩子就沒有心理擔負，能在學習中自由發揮，真正體驗學習所帶來快樂。五.對基礎教育中止有效補充孩子們經過參與冬令營活動走向戶外，接近大自然，同時也培育和鍛煉了邏輯思想和學習的興味，增長了學問。因此，應用暑寒期去參與一些有益的社會理論活動，理論上是對基礎教育的一種有效補充。六.讓孩子堅持學習的銜接性漫長的寒暑假會讓孩子們從學習的思想和狀態中一下子松散下來，以致有些孩子會把整個寒暑期的時間運用于網絡游戲等不良的文娛環境中去，而冬令營使學習、文娛兩不誤，使孩子們堅持學習的銜接性，不至于由于寒暑期假期過長而影響下學期的學習進度。

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