廣州市黃埔區育聰康復中心于2016-05-04成立，現坐落于廣州市、黃埔區，員工近11-50人名，是一家行業專家帶領的團隊，專注于產品，現已形成了聽力語言殘疾定點康復機構、耳聾康復、廣州語言訓練中心等產品系列，能夠為客戶提供更多的方案。    廣州市黃埔區育聰康復中心以國內專業的廣州語言康復機構、國內專業的廣州語言康復機構、國內專業的廣州語言康復機構、國內專業的廣州語言康復機構、國內專業的廣州語言康復機構、國內專業的廣州語言康復機構等領域的專業技術，結合湛的服務能力，為客戶提供專業化、定制化的言語康復。而且，自2016-05-04成立以來，育聰康復中心商業服務業務始終保持高速穩定的增長。 延伸拓展 詳情介紹：聽力語言康復訓練可以促進聽覺功能的發展。人的各器官功能是“用進廢退”的，聽障兒童也是如此。聽覺訓練，是對聽障兒童的聽覺器官進行有計劃的聲響刺激，并建立刺激聯系，從而逐漸形成聽覺概念的一種訓練。它可以刺激聽障兒童意識到聲音的存在及其重要性，越來越習慣于使用聽覺去感知，認識周圍事物，從而促進聽覺功能的發展?！懊@”即聽力出現障礙，就是聽不見或者聽不清聲音。既然雖聽力出現問題，對于聽障兒童來說怎么可能學習聆聽呢？事實上聽障兒童是可以學會聆聽，并且可以通過聽來學習語言。一方面，讓聽障兒童學會聆聽是有可能的。絕大多數聽障兒童仍具有不同程度的殘余聽力，在一般情況下，雖然聽不到正常人的言語，但絕非一點聽力也沒有，通過助聽器將聲音擴大，聽障兒童可以得當適當的聽覺補償，為其學習聆聽提供物質基礎。隨著當代助聽技術的進一步發展，即便是深度聾或全聾的孩子，也可以通過植入人工耳蝸重建聽覺通路，使得更多的聽障兒童可以有條件通過聽覺來學習語言。另一方面，聆聽是需要學習的。聽障兒童通過助聽設備進行聽力補償，雖然具備了對聲音的感受能力，但并不能表示他就能聽懂聲音，這種對聲音的聽覺能力，是后天學習的，它包括對聲音的感知，搜尋，分析，綜合，辨別，鑒賞，評價，回味，聯想，儲存等方面的能力，需要在訓練和使用過程中獲得并提高。這種聽覺能力與人的大腦有緊密聯系，與人們的知識和經驗有關，也與人的智力發展水平有關。因此，通過有針對性的聽覺訓練，聽障兒童是可以學會聆聽的，其聽覺能力也能夠得到提高。    目前，育聰康復中心擁有聽障兒童及成人言語康復、言語矯治、構音訓練等產品服務，本著“