不同年齡段的孩子有不同的表現和特定的心理特征，也會有不同的學習側重點、習慣養成的要求。因此，托管教育機構課程顧問熟知不同年級孩子不同情況是非常必要的，可以結合孩子年齡段特征結合課程服務特色進行說明，提高在家長面前的專業度。那么，不同年齡段有什么不同要求呢？瘋狂龍博士在這里先說一說一二年級。 在這個年齡段，要關注孩子的學習重點放在習慣養成，主要包括： 1）課前預習-課上聽講-課后復習三部曲。 要養成孩子提前預習好課本知識的習慣，讓孩子提前預習和熟悉第二天要講的內容，提前畫出不懂的地方，并且初步學習第二天的知識點。這樣孩子會在上課時比較有自信，敢于表現自己，主動和老師提問。這樣一方面會培養好孩子的信心，另一方面也會引起老師的關注。 這個階段要注重陪伴孩子，課后要陪著孩子一起溫習上課的內容，陪伴孩子做作業，詢問孩子在學校的見聞，及時處理好孩子學習過程中的情緒。要讓孩子明白怎樣才叫做認認真真、腳踏實地，以后這些都會成為孩子行為處事對自己的標準。 2）做作業速度。 很多后來學習跟不上的孩子都有個共同的特點，就是做作業拖拖拉拉，完成作業速度慢，做作業過程中時不時看會電視、玩下玩具。這個和專注度有關。因此，這個階段的孩子要通過嚴格控制做作業速度來培養孩子的專注力和對時間的認知。不能讓孩子邊做作業邊看電視或者邊玩，一開始不必追求準確度，而要先限時完成，這樣孩子才有學習的緊迫性。 3）寫字的工整度。 這個時候不抓好孩子認真書寫的習慣，等孩子大了再去糾正就晚了，這個時候教會孩子一筆一劃工整有序，了解字的架構間距，寫得工整，后面孩子稍大些再練不同字體，比如行楷，也能更輕松。 4）閱讀習慣和英語聽說練習。 這個年齡的孩子可以看比較輕松的繪本、簡寫版的世界名著進行閱讀興趣的培養。可以引導孩子每天看二十分鐘的書，寫一寫簡單的句子，或者口頭復述故事給爸爸媽媽聽。這樣可以培養孩子表達能力。還有一二年級的孩子可以多在家聽歐美國家的節目、聽英語歌謠，進行“磨耳朵”，培養語音語調的初步印象，增強語感，這對孩子以后的語言學習都是非常有好處的。 在孩子這個年齡階段，家長不要只重視成績的高低和班級排名，而是要鼓勵孩子，讓孩子意識到跟自己比，進步的意義不在于超過別人，而是讓自己變得更好。要讓孩子樹立好自信和學習的興趣，培養好學習的習慣。