青春期叛逆教育 孩子叛逆怎么辦 叛逆孩子心理輔導 新目標供 求知欲，就是對知識的學習具有一種內在的渴望，按照我們的話說，就是“愛學”，孩子只有“愛學”，對獲得豐富的知識和好的成績具有一種內在的持續的追求愿望，才可能“學好”，并持續地保持好成績，作為父母親，需要特別重視如何誘發孩子的求知欲。 孩子的求知欲是通過內因與外因相互作用形成的，《論語·述而》里說，不憤不啟，不悱不發，就是指求知欲的內外因互相作用的過程的，而最終轉變為孩子的自主的求知愿望狀態。 那么，究竟是外因為先，還是內因為先呢?這個問題大家討論的很多，似乎沒有什么定論。但針對于不愛學的孩子來說，由教育者對孩子施加影響，從而導致內因的形成并發生作用，應當是可能的。 由外因所導致的求知欲叫做外在求知欲，外在求知欲在孩子的學習過程中的作用呈不穩定的狀態，孩子在形成內在求知欲之前，隨著知識的增加，社會接觸面的擴大，外在求知欲的鞭策作用將由強變弱，如果在此過程中過分強調外在求知欲的作用，反而加速孩子厭學，外在和內在的兩者相互作用，才能起到作用。 因此外在求知欲不是最終的目的，而應該是通過外在求知欲的誘發，最終引導孩子形成穩定的內在求知欲。 所謂內在求知欲，就是孩子有意識或者潛意識地運用已學過的知識進行推理、接受新知識，有意識或者潛意識運用知識進行學習，在此過程中找到動腦的感覺和自己智慧的存在，從而強化了能力的培養，意識的形成，心理感受到付出和回報的之間的平衡，感受到知識的作用，領悟到學習的真諦，從而發自內心地想擁有更多知識的欲望。 招生電話：0551-68722168 校長熱線：18110955518/13349113291 學校地址：安徽省合肥市肥西縣豐樂鎮豐樂中學向西100米